各省屬公辦普通高校,省級及以上教研機構(gòu)、中小學(xué)教師發(fā)展中心、電教部門、教師培訓(xùn)機構(gòu):
根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(教師〔2019〕1號)和《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》(粵教繼函〔2020〕1號)要求,為推動我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0(以下簡稱“能力提升工程2.0”)全面實施,促進教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享,建立我省能力提升工程2.0培訓(xùn)課程資源庫(以下簡稱“課程庫”),經(jīng)研究,決定開展廣東省能力提升工程2.0培訓(xùn)課程資源征集、遴選工作?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、總體目標
圍繞我省能力提升工程2.0總體實施規(guī)劃,緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊伍目標,引導(dǎo)鼓勵各高校、教師培訓(xùn)機構(gòu)和有關(guān)單位開發(fā)建設(shè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,打造我省能力提升工程2.0培訓(xùn)課程資源庫,按照“線上學(xué),線下用,線上線下一體”的原則,滿足25學(xué)時網(wǎng)絡(luò)研修的選學(xué)需求。
二、征集范圍
各省屬公辦普通高校、省級及以上教研機構(gòu)、中小學(xué)教師發(fā)展中心、電教部門、教師培訓(xùn)機構(gòu)。
三、征集課程資源內(nèi)容和形式
(一)課程資源內(nèi)容
涵蓋“多技術(shù)融合、智慧教育”2種應(yīng)用模式,“學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價、融合創(chuàng)新”5個維度,28個應(yīng)用能力點對應(yīng)的所有課程。課程應(yīng)包含方法介紹、工具支持、案例示范等模塊,具體內(nèi)容見下表:
所屬應(yīng)用模式 | 所屬維度 | 應(yīng)用能力點 |
多技術(shù)融合 | 學(xué)情分析 | A1技術(shù)支持的測驗與練習(xí) |
教學(xué)設(shè)計 | A2數(shù)字教材應(yīng)用及數(shù)字教育資源管理 | |
A3微課程設(shè)計與制作 | ||
A4探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計 | ||
學(xué)法指導(dǎo) | A5技術(shù)支持的課堂講授 | |
A6技術(shù)支持的總結(jié)提升 | ||
A7技術(shù)支持的方法指導(dǎo) | ||
A8學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng) | ||
A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題 | ||
A10學(xué)習(xí)小組組織與管理 | ||
A11技術(shù)支持的展示交流 | ||
A12家校交流與合作 | ||
學(xué)業(yè)評價 | A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用 | |
A14自評與互評活動的組織 | ||
融合創(chuàng)新 | G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展 | |
G2多技術(shù)環(huán)境下教研活動組織 | ||
G3多技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新 | ||
智慧教育 | 學(xué)情分析 | G4基于數(shù)據(jù)分析的學(xué)情診斷 |
G5基于智能反饋的測驗與練習(xí) | ||
教學(xué)設(shè)計 | B1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計 | |
B2創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)情境 | ||
學(xué)法指導(dǎo) | B3創(chuàng)新解決問題的方法 | |
B4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達 | ||
B5基于數(shù)據(jù)的個別化指導(dǎo) | ||
學(xué)業(yè)評價 | B6應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型 | |
融合創(chuàng)新 | G6智慧教育環(huán)境下在線教育開展 | |
G7智慧教育背景下教研活動組織 | ||
G8智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新 |
注:本表根據(jù)教育部相關(guān)文件,結(jié)合我省實際進行編制,詳細內(nèi)容見附件1。
(二)課程資源形式
資源形式包括文本資源、音視頻資源、動畫、多媒體課件等。
四、征集要求
(一)所申報課程資源須符合國家有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)等相關(guān)法律法規(guī)。
(二)所申報課程資源應(yīng)符合能力提升工程2.0總體要求,需綜合考慮我省中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異,分層次、分主題、分模塊進行結(jié)構(gòu)化建設(shè)。
(三)所申報課程資源應(yīng)滿足2種應(yīng)用模式、5個維度、28個應(yīng)用能力點的需要,可單獨申報“智慧教育”或“多技術(shù)融合”任一應(yīng)用模式下的系列課程,也可二者都申報。單個課程學(xué)時不超過4學(xué)時。
(四)所申報課程資源須適用于中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園,下同)全學(xué)段、全學(xué)科。
(五)所申報課程資源內(nèi)容要具有思想性、科學(xué)性、針對性和效能性,形式生動,突出案例教學(xué),便于教師理解、掌握和應(yīng)用。
(六)所申報課程資源內(nèi)容要符合相關(guān)技術(shù)和格式要求:音視頻、多媒體課件、文本、動畫等課程資源要采用通用格式與標準,具有兼容性,保證學(xué)習(xí)者能夠使用不同瀏覽器與通用播放軟件進行學(xué)習(xí)。
(七)申報單位須同時擁有獨立的遠程培訓(xùn)平臺,有工信部備案ICP、公用網(wǎng)絡(luò)IP地址和域名,服務(wù)器、帶寬、并發(fā)承受能力、視頻點播、瀏覽速度等方面能夠滿足2萬人以上規(guī)模的遠程培訓(xùn)需要。
五、課程資源使用
通過審核的課程資源納入廣東省能力提升工程2.0培訓(xùn)課程庫,在省提升工程項目公共服務(wù)平臺進行展示,同時,作為廣東省能力提升工程2.0的推薦課程資源,供各地開展能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時優(yōu)先采用。
六、遴選程序
(一)自主申報。符合條件的單位只能申報一次(不得多頭申報,不支持聯(lián)合申報)。申報材料包括:課程申報表(見附件2)、組織機構(gòu)代碼證復(fù)印件、網(wǎng)絡(luò)平臺支持服務(wù)條件證明材料(如服務(wù)器清單、帶寬租賃協(xié)議、ICP證書等)。
(二)組織評審。省教育廳、省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室組織專家對申報單位提交的課程材料進行評審,專家組擇優(yōu)推薦符合條件的課程。
(三)網(wǎng)上公示。省教育廳根據(jù)專家評審意見和推薦名單,初步確定入選課程資源名單,并在省教育廳門戶網(wǎng)站上進行公示。
(四)公布結(jié)果。經(jīng)公示無異議后,省教育廳確定并公布我省能力提升工程2.0培訓(xùn)課程資源庫名單。
七、其他要求
(一)請各申報單位在2020年5月15日前將課程申報材料電子掃描版報送到聯(lián)系人電子郵箱(郵件名:課程資源征集遴選+單位),紙質(zhì)版(一式八份)郵寄至省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心。申報材料應(yīng)實事求是,反映真實情況,對提供虛假材料的單位將取消申報資格。
(二)為保證公平公正,每個法人單位資質(zhì)僅限在我省能力提升工程2.0課程遴選工作中使用一次,多次使用為無效。
聯(lián)系電話:020-34113157、020-37627067、020-37627265;地址:廣州市東風(fēng)東路723號;郵編:510080;郵箱:jjzx@gdedu.gov.cn。
附件:1.廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0應(yīng)用能力點介紹.pdf
2.廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)課程資源申報表.doc
廣東省教育廳
2020年4月26日