根據(jù)《廣東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展2019年度高校哲學(xué)社會科學(xué)專項(xiàng)研究項(xiàng)目申報工作通知》,經(jīng)學(xué)校推薦、省教育廳組織專家評審,現(xiàn)對評審?fù)ㄟ^擬立項(xiàng)項(xiàng)目予以公示,具體見附件。
公示期從2020年2月28日至2020年3月5日。任何單位或個人對入選名單存在疑問或異議,可在公示期內(nèi),以書面方式向我廳提出。以個人名義反映情況的,請?zhí)峁┱鎸?shí)姓名、聯(lián)系方式和反映事項(xiàng)證明材料等;以單位名義反映情況的,請?zhí)峁﹩挝徽鎸?shí)名稱(加蓋公章)、聯(lián)系人、聯(lián)系方式和反映事項(xiàng)證明材料等。
異議受理單位:廣東省教育廳科研處,地址:廣州市東風(fēng)東路723號,郵編:510080,聯(lián)系電話:020-37627742、37628271。
附件:2019年廣東省普通高校哲學(xué)社會科學(xué)專項(xiàng)項(xiàng)目擬立項(xiàng)一覽表.pdf
廣東省教育廳
2020年2月28日
粵港澳網(wǎng) 配圖
附件 | 廣東省普通高校哲學(xué)社會科學(xué)專項(xiàng)項(xiàng)目擬立項(xiàng)一覽表 | |||
1.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究專項(xiàng)擬立項(xiàng)清單 | ||||
序號 | 項(xiàng)目名稱 | 所屬學(xué)校 |
負(fù)責(zé)人 姓名 |
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1 | 打造共建共治共享的社會治理格局研究 | 暨南大學(xué) | 胡輝華 | |
2 | 習(xí)近平新時代愛國主義教育重要論述的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐路徑研究 | 汕頭大學(xué) | 沈海軍 | |
3 | 習(xí)近平關(guān)于教師重要論述的思想內(nèi)涵與貫徹路徑研究 | 深圳大學(xué) | 趙明仁 | |
4 | 新時代兒童道德判斷發(fā)展的啟蒙與教養(yǎng)研究 | 廣東第二師范學(xué)院 | 李瑋瑋 | |
5 | 社會主義先行示范區(qū)建設(shè)中政府權(quán)責(zé)清單制度效用集成提升研究 | 深圳大學(xué) | 陶立業(yè) | |
6 | 大灣區(qū)背景下高校圖書館區(qū)域聯(lián)盟資源共享機(jī)制研究 | 廣東第二師范學(xué)院 | 葉莉 | |
7 | 新時代高校思想政治理論課堅(jiān)定“四個自信”新路徑研究 | 惠州學(xué)院 | 曾鷹 | |
8 | 新時代高校思政課教學(xué)規(guī)律研究 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 謝文新 | |
9 | 深入落實(shí)習(xí)近平“八個統(tǒng)一”的思政課“深度教學(xué)”模式研究 | 惠州學(xué)院 | 黃蘭蘭 | |
10 | 廣東省國有企業(yè)建設(shè)中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度的理論探索與實(shí)踐路徑 | 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 黃華 | |
11 | 新時代大學(xué)生法治思維的協(xié)同培育體系和路徑研究 | 廣東金融學(xué)院 | 羅光華 | |
12 | 習(xí)近平對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要論述研究——兼論嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)哲學(xué)文化對提升廣東文化軟實(shí)力的價值 | 嶺南師范學(xué)院 | 施保國 | |
13 | 醫(yī)藥類院校“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人研究 | 廣東藥科大學(xué) | 勾瑞波 | |
14 | 習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述研究:基于《紅色旅游文化漫談》課程實(shí)例 | 廣東金融學(xué)院 | 朱培松 | |
15 | 習(xí)近平新時代共識化社會治理思想研究 | 肇慶學(xué)院 | 易明 | |
16 | 易變職業(yè)觀影響下企業(yè)新員工適應(yīng)能力的組織干預(yù)研究 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 關(guān)翩翩 | |
17 | 社會主義核心價值觀融入大學(xué)生心理健康教育研究 | 南方科技大學(xué) | 馬俊軍 | |
18 | 全面依法治國背景下推進(jìn)社會治理重心下移與基層治理研究 | 暨南大學(xué) | 張鴻巍 | |
19 | 都市治理能力創(chuàng)新研究:基于基層治理中居民公約的完善路徑 | 深圳大學(xué) | 劉華云 | |
20 | 習(xí)近平關(guān)于思政課實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的思路方法研究 | 南方科技大學(xué) | 滕明政 | |
21 | 習(xí)近平總書記歷次廣東批示精神及其實(shí)現(xiàn)路徑研究 | 深圳大學(xué) | 張守奎 | |
22 | “四個走在全國前列”背景下廣東省社區(qū)治理模式創(chuàng)新跟蹤調(diào)查研究 | 韶關(guān)學(xué)院 | 馬全中 | |
23 | 新時代高等教育強(qiáng)國下高校學(xué)術(shù)委員會及學(xué)術(shù)權(quán)新定位研究 | 廣州中醫(yī)藥大學(xué) | 鐘亮環(huán) | |
24 | 構(gòu)建商事制度與行政性壟斷的共治體系研究 | 暨南大學(xué) | 陳林 | |
25 | 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生態(tài)文明建設(shè)理論體系研究 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 邱龍虎 | |
26 | 高校儀式育德研究 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 王喜 | |
27 | 紅色文化引領(lǐng)高校思政課供給側(cè)改革研究 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 余維法 | |
28 | 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義文藝思想引領(lǐng)廣東嶺南文化創(chuàng)新發(fā)展的路徑研究 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 王新宏 | |
29 | 習(xí)近平總書記勞動教育思想鑄就青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值研究 | 廣東石油化工學(xué)院 | 陳小霞 | |
30 | 新時代幼兒園愛祖國德育課程建構(gòu)研究 | 華南師范大學(xué) | 李思嫻 | |
31 | 中醫(yī)文化融入中醫(yī)院校思政課教育研究 | 廣州中醫(yī)藥大學(xué) | 劉秦民 | |
32 | 習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)安全觀與高校輿情治理研究 | 廣東金融學(xué)院 | 曾英杰 | |
33 | 教育文化學(xué)視域下的中職語文古詩詞教學(xué)研究——以廣東為例 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 祁麗巖 | |
34 | 習(xí)近平鄉(xiāng)村振興思想與加快改變廣東農(nóng)村落后面貌的實(shí)踐研究 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 蔡鍵 | |
35 | 習(xí)近平關(guān)于堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)重要論述研究 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 徐大兵 | |
36 | 新時代美好精神生活的需求圖景與教育引導(dǎo)研究 | 嶺南師范學(xué)院 | 黃河 | |
37 | 習(xí)近平中醫(yī)藥振興發(fā)展重要論述研究 | 廣州中醫(yī)藥大學(xué) | 王玉學(xué) | |
38 | 時代新人的歷史唯物主義透視研究 | 中山大學(xué) | 陳瓊珍 | |
39 | 習(xí)近平的唯物史觀研究 | 惠州學(xué)院 | 許小委 | |
40 | 習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)安全思想教育研究 | 廣東石油化工學(xué)院 | 朱新春 | |
2.中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)研究專項(xiàng)擬立項(xiàng)清單 | ||||
序號 | 項(xiàng)目名稱 | 所屬學(xué)校 | 負(fù)責(zé)人姓名 | |
1 | 黨的組織法規(guī)制度優(yōu)化路徑研究:以基層選賢任能體制為例 | 深圳大學(xué) | 段哲哲 | |
2 | 黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行力研究 | 深圳大學(xué) | 陳文 | |
3 | 憲法精神下的黨內(nèi)法規(guī)制度體系建設(shè)研究 | 暨南大學(xué) | 高軒 | |
4 | 黨內(nèi)法規(guī)與國家法律的關(guān)系研究 | 深圳大學(xué) | 葉海波 | |
5 | 中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行情況評估研究 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 柳建啟 | |
6 | 新時代政法改革背景下黨委政法委工作機(jī)制創(chuàng)新研究 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 李小萍 | |
7 | 廣東黨內(nèi)法規(guī)立規(guī)質(zhì)量評估研究 | 嘉應(yīng)學(xué)院 | 王輝 | |
8 | 習(xí)近平總書記關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)重要論述研究 | 暨南大學(xué) | 王高賀 | |
9 | 依法治國與依規(guī)治黨的統(tǒng)一性研究 | 嶺南師范學(xué)院 | 孟慶吉 | |
10 | 十九大以來海外新時代中共黨內(nèi)法規(guī)研究最新進(jìn)展 | 暨南大學(xué) | 陶季邑 | |
11 | 中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制定執(zhí)行評估研究 | 華南理工大學(xué) | 劉陽 | |
12 | 紀(jì)監(jiān)合署模式下黨內(nèi)法規(guī)在監(jiān)察工作中的適用研究 | 東莞理工學(xué)院 | 胡慶樂 | |
3.粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和“一帶一路”問題研究專項(xiàng)擬立項(xiàng)清單 | ||||
序號 | 項(xiàng)目名稱 | 所屬學(xué)校 | 負(fù)責(zé)人姓名 | |
1 | 粵港澳大灣區(qū)城市客流競合網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建 | 中山大學(xué) | 黃業(yè)堅(jiān) | |
2 | 粵港澳大灣區(qū)旅游高等教育高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展機(jī)制和效應(yīng)研究 | 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 吳開軍 | |
3 | 粵港澳人文灣區(qū)建設(shè)中嶺南舞蹈文化及其實(shí)踐研究 | 華南師范大學(xué) | 趙純基 | |
4 | 基于場景理論的粵港澳大灣區(qū)城市戶外大屏幕研究 | 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 吳雁 | |
5 | 粵港澳大灣區(qū)高校體育競賽聯(lián)盟互動機(jī)制的構(gòu)建及協(xié)同發(fā)展研究 | 廣州體育學(xué)院 | 盧亮球 | |
6 | 居住隔離對粵港澳大灣區(qū)城市低收入人群福祉影響研究 | 深圳大學(xué) | 趙嵩年 | |
7 | 鏈主壓制、創(chuàng)新驅(qū)動與大灣區(qū)制造業(yè)向高端攀升的路徑研究 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 張彥 | |
8 | 粵港澳大灣區(qū)高水平大學(xué)集群科研生產(chǎn)力評價與提升策略研究 | 南方科技大學(xué) | 余荔 | |
9 | 粵港澳大灣區(qū)沙田文化景觀歷史演變研究 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 張莎瑋 | |
10 | 高科技智能化農(nóng)機(jī)的補(bǔ)貼體系設(shè)計(jì)與扶持政策研究:以廣東植保無人機(jī)為例 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 李樺 | |
11 | 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)中的法律治理模式研究 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 楊治坤 | |
12 | 粵港澳大灣區(qū)生態(tài)博物館設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐研究 | 華南師范大學(xué) | 李倜 | |
13 | 粵港澳大灣區(qū)中醫(yī)外譯多模態(tài)大眾化傳播模式研究 | 廣州中醫(yī)藥大學(xué) | 陳媛 | |
14 | 動漫旅游紀(jì)念品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究—以嶺南醒獅文化為例 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 黃軍花 | |
15 | 深圳城市音樂文化軟實(shí)力研究 | 深圳大學(xué) | 劉琨 | |
16 | 粵港澳大灣區(qū)競技體育協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究 | 廣州體育學(xué)院 | 陳立農(nóng) | |
17 | 粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚與環(huán)境污染脫鉤時空分異技術(shù)創(chuàng)新研究 | 惠州學(xué)院 | 熊明良 | |
18 | 粵港澳大灣區(qū)教育法律與國家認(rèn)同內(nèi)在邏輯研究 | 南方科技大學(xué) | 楊少曼 | |
19 | 粵港澳大灣區(qū)青少年身體活動現(xiàn)狀與對策研究 | 廣州醫(yī)科大學(xué) | 張少生 | |
20 | 粵港澳大灣區(qū)城市更新土地法律制度研究 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 于鳳瑞 | |
21 | 構(gòu)建高效智慧供應(yīng)鏈體系推動粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展研究 | 廣州工商學(xué)院 | 曹永輝 | |
22 | 粵港澳大灣區(qū)職業(yè)院校專業(yè)布局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展適配性研究 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 梁碧珊 | |
23 | 粵港澳大灣區(qū)視域下傳統(tǒng)連環(huán)畫的傳承與發(fā)展研究 | 廣州商學(xué)院 | 黃艷 | |
24 | 粵港澳大灣區(qū)跨境證券交易的投資者保護(hù)研究--以“深港通”為例 | 廣東金融學(xué)院 | 高菲 | |
25 | 粵港澳大灣區(qū)城市產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展與人口結(jié)構(gòu)關(guān)系研究 | 惠州學(xué)院 | 牛文學(xué) | |
26 | 粵港澳大灣區(qū)裝備制造業(yè)先進(jìn)性提升路徑與機(jī)制研究——基于創(chuàng)新驅(qū)動與產(chǎn)業(yè)耦合視角 | 北京師范大學(xué)珠海分校 | 徐琳 | |
27 | “走出去”企業(yè)境外合規(guī)經(jīng)營的內(nèi)涵及現(xiàn)狀研究 | 廣東白云學(xué)院 | 羅黨論 | |
28 | 高質(zhì)量發(fā)展視閾下粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展評估、機(jī)制與路徑優(yōu)化 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 劉勝 | |
29 | 基于三生功能的國土空間優(yōu)化配置及調(diào)控研究—以珠三角城市群為例 | 廣東海洋大學(xué) | 陳士銀 | |
30 | 粵港澳大灣區(qū)金融業(yè)協(xié)同發(fā)展法律問題研究 | 深圳大學(xué) | 王楠 | |
31 | 中國深化與“一路”沿線主要國家海洋經(jīng)濟(jì)合作研究 | 廣東海洋大學(xué) | 杜軍 | |
32 | “粵港澳大灣區(qū)”建設(shè)背景下潮繡“文化IP”研究 | 韓山師范學(xué)院 | 欒龍威 | |
33 | 粵港澳大灣區(qū)港口競合博弈及利益分配研究 | 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 王選飛 | |
34 | 基于深度學(xué)習(xí)的大灣區(qū)國際輿情分析及對外傳播策略研究 | 中山大學(xué) | 駱雪娟 | |
35 | “一帶一路”戰(zhàn)略背景下兒童中醫(yī)藥文化普及繪本文本敘事及視覺敘事研究 | 廣州中醫(yī)藥大學(xué) | 周佳媛 | |
36 | 新時代粵港澳大灣區(qū)教師教育協(xié)同創(chuàng)新與發(fā)展研究 | 廣東第二師范學(xué)院 | 付道明 | |
37 | 基于粵港澳大灣區(qū)的廣東中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易動能轉(zhuǎn)換的路徑研究 | 廣州中醫(yī)藥大學(xué) | 舒燕 | |
38 | 新時代粵港澳大灣區(qū)背景下鄉(xiāng)村教師“四維一體”培訓(xùn)模式的優(yōu)化與發(fā)展研究 | 韶關(guān)學(xué)院 | 廖益 | |
39 | 創(chuàng)新主體互動和創(chuàng)新要素流動雙重視角下粵港澳大灣區(qū)協(xié)同創(chuàng)新能力提升研究 | 廣東金融學(xué)院 | 譚穎 | |
40 | 粵港澳大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域一體化研究 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 查婷俊 | |
41 | 民心相通效能下粵港澳大灣區(qū)體育交流與合作發(fā)展路徑研究 | 廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué) | 譚分全 | |
42 | “一帶一路”背景下的泰國漢語學(xué)習(xí)者漢字習(xí)得研究 | 嶺南師范學(xué)院 | 尉萬傳 | |
43 | “醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”跨境養(yǎng)老經(jīng)濟(jì)效應(yīng)與“穗-港-澳”合作機(jī)制創(chuàng)新研究 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 于緋 | |
44 | “一帶一路”背景下來華留學(xué)生中華文化認(rèn)同度研究——以廣東省高校為例 | 廣東藥科大學(xué) | 林琳 | |
45 | 粵港澳大灣區(qū)能源轉(zhuǎn)型的時空特點(diǎn)與多目標(biāo)協(xié)同優(yōu)化研究 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 傅崇輝 | |
46 | 基于影視資源智能推薦算法的大灣區(qū)網(wǎng)絡(luò)集群現(xiàn)象研究 | 廣州大學(xué) | 王曉通 | |
47 | 大灣區(qū)中外合作辦學(xué)高校的國情國學(xué)教育模式研究北京師范大學(xué)-香港浸會大 | 學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院 | 伍紅玉 | |
48 | “一國兩制”背景下粵港澳大灣區(qū)中醫(yī)藥教育合作研究 | 廣東藥科大學(xué) | 陳麥秋 | |
49 | 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)中的語言消費(fèi)研究 | 五邑大學(xué) | 蔡志全 | |
50 | 粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)輻射效應(yīng)及作用機(jī)理——基于價值觀認(rèn)同視角的分析 | 廣東石油化工學(xué)院 | 夏丹 | |
51 | 粵港澳大灣區(qū)對北部灣農(nóng)業(yè)綠色創(chuàng)新的輻射效應(yīng)研究 | 廣東石油化工學(xué)院 | 黃世政 | |
52 | 在粵高校外籍教師助推“一帶一路”建設(shè)研究 | 深圳技術(shù)大學(xué) | 蘇濤 | |
53 | 粵港澳大灣區(qū)青少年藝術(shù)素質(zhì)教育研究 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 劉敏 | |
54 | 一帶一路建設(shè)背景下廣東省構(gòu)建區(qū)域價值鏈的可行性分析 | 電子科技大學(xué)中山學(xué)院 | 王玲 | |
55 | 粵港澳大灣區(qū)智能航運(yùn)規(guī)則創(chuàng)新與國際公約演變趨勢分析 | 廣州航海學(xué)院 | 張敏 | |
56 | 粵港澳大灣區(qū)與臺灣地區(qū)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動機(jī)制及路徑研究 | 廣州航海學(xué)院 | 劉鵬 | |
57 | 基于粵港澳大灣區(qū)一流港口建設(shè)的人才需求與培養(yǎng)研究 | 廣州航海學(xué)院 | 程軍 | |
58 | 粵港澳大灣區(qū)城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)村振興協(xié)調(diào)發(fā)展的風(fēng)險防控與治理對策研究 | 廣東理工學(xué)院 | 嚴(yán)雪晴 | |
59 | 粵港澳大灣區(qū)城市群協(xié)同創(chuàng)新及其經(jīng)濟(jì)增長效應(yīng)研究 | 電子科技大學(xué)中山學(xué)院 | 趙卿 | |
60 | 廣府民俗文化的譯介及影響研究-----以《粵謳》為例 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 文珊 | |
61 | 復(fù)雜系統(tǒng)視角下粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)集群與投資環(huán)境空間耦合研究 | 電子科技大學(xué)中山學(xué)院 | 阮平 | |
62 | 粵港澳大灣區(qū)非合意性產(chǎn)業(yè)同構(gòu)測度、矯正及協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究 | 電子科技大學(xué)中山學(xué)院 | 蔣永宏 | |
63 | 積極融入粵港澳大灣區(qū)背景下粵北紅色體育旅游的開發(fā)研究 | 韶關(guān)學(xué)院 | 李廣武 | |
64 | 粵港澳大灣區(qū)背景下傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的教育機(jī)理研究 | 深圳大學(xué) | 張祥云 | |
65 | 粵港澳大灣區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)新動能發(fā)展研究 | 廣東金融學(xué)院 | 張燕航 | |
66 | 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)視域下境外非政府組織管理實(shí)證研究 | 廣東警官學(xué)院 | 袁曉宏 | |
67 | 學(xué)校-家庭-社會生態(tài)系統(tǒng)中小學(xué)生勞動教育模式研究及勞動素養(yǎng)評價 | 廣東第二師范學(xué)院 | 鐘苗 | |
68 | 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)視閾下廣東省居家養(yǎng)老服務(wù)可及性提升路徑研究 | 廣東藥科大學(xué) | 彭仁賢 | |
69 | 粵港澳大灣區(qū)警察文化交流與合作研究 | 廣東警官學(xué)院 | 葉奕翔 | |
70 | 廣東省地區(qū)性中心城市公共藝術(shù)系統(tǒng)規(guī)劃與策略研究 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 劉佳婧 | |
71 | “一帶一路”背景下嶺南戲劇海外傳播與交流研究 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 曾衍文 | |
72 | 粵港澳大灣區(qū)資源協(xié)同下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制研究 | 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 萬紅珍 | |
73 | 一帶一路”下的“佛山武術(shù)絲路行”品牌建設(shè)與傳播機(jī)制研究 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉捷 | |||
74 | 粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展評價指標(biāo)體系研究 | 廣東南華工商職業(yè)學(xué)院 | 唐曉嗣 | |
75 | 粵港澳大灣區(qū)母語童謠合唱融入中小學(xué)音樂課程的實(shí)踐創(chuàng)新研究 | 廣東文藝職業(yè)學(xué)院 | 萬珊珊 | |
76 | 粵港澳大灣區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救與發(fā)掘——以佛山木版年畫為例 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 蔣家華 | |
77 | “一帶一路”背景下的廣府茶點(diǎn)文化器物敘事外宣研究 | 廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 江晗 | |
78 | 粵港澳大灣區(qū)跨境電商復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑研究 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 丁紅朝 | |
79 | 基于“粵港澳大灣區(qū)體育節(jié)”背景下體育文化交流與合作模式的創(chuàng)新研究 | 廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 黃新紅 | |
80 | 一帶一路視域下粵港澳大灣區(qū)廣府文化符號的構(gòu)建與傳播研究 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 湯強(qiáng) | |
81 | 粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)技能人才培養(yǎng)比較研究 | 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 鄭彬 | |
82 | 粵港澳大灣區(qū)高職院校專業(yè)群的建設(shè)路徑研究 | 廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 郭秀蘭 | |
83 | “一帶一路”背景下廣東高職院校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量評估研究 | 陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 楊心 | |
84 | “一帶一路”倡議下高職教育“走出去”的探索與實(shí)踐 | 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陳慧 | |
85 | 粵港澳大灣區(qū)職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展動因與創(chuàng)新路徑研究:知識生產(chǎn)新模式視角 | 廣州城建職業(yè)學(xué)院 | 王愛文 | |
86 | 粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的路徑與策略研究 | 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 鄧志新 | |
87 | 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下客家傳統(tǒng)技藝生產(chǎn)性轉(zhuǎn)化助力鄉(xiāng)村振興路徑研究-以墩頭藍(lán)紡染技藝為例 | 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 黃秀麗 | |
88 | 粵港澳產(chǎn)業(yè)集群中供應(yīng)鏈關(guān)系對企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新的影響研究 | 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 李小金 | |
89 | 粵港澳大灣區(qū)現(xiàn)代中藥技能型精英人才協(xié)同培養(yǎng)體系研究 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 楊文豪 | |
90 | “一帶一路”倡議下研發(fā)外包對企業(yè)創(chuàng)新績效的影響機(jī)理研究——以廣東國有企業(yè)為例 | 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 房照 | |
91 | 絲綢之路與傳統(tǒng)植物染技藝的傳承發(fā)展研究 | 廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 尹春潔 | |
92 | 譯者主體視角下的粵港澳灣區(qū)高校文化外宣翻譯策略研究 | 廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陳芳 | |
93 | 粵港澳大灣區(qū)港澳青年中華文化認(rèn)同路徑的建構(gòu)研究 | 惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 李洪梅 | |
94 | “紅色旅游”在粵港澳大灣區(qū)青少年思想政治教育中的價值研究 | 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 趙慶云 | |
95 | 粵港澳大灣區(qū)國家語言文字推廣基地建設(shè)研究 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 胡明曉 | |
96 | 基于職教集團(tuán)的粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 | 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 何文娟 | |
97 | 基于區(qū)塊鏈技術(shù)的粵港澳大灣區(qū)港口群聯(lián)動發(fā)展機(jī)制研究 | 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 涂建軍 | |
98 | 粵港澳大灣區(qū)高校學(xué)生BIM-CIM創(chuàng)新大賽視角下現(xiàn)代學(xué)徒制工程造價專業(yè)“三教”改革研究 | 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 章鴻雁 | |
99 | 5G技術(shù)背景下粵港澳大灣區(qū)數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究 | 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陳小飛 | |
100 | 粵港澳大灣區(qū)休閑觀光農(nóng)業(yè)協(xié)同發(fā)展路徑與策略研究 | 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 王寧 | |
101 | 粵港澳大灣區(qū)背景下高職旅游管理專業(yè)協(xié)同育人模式與機(jī)制研究 | 廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 高恒冠 | |
102 | “一帶一路”視域下區(qū)塊鏈在跨境物流協(xié)作中的應(yīng)用研究 | 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 李旭東 | |
103 | 粵港澳大灣區(qū)青少年國家認(rèn)同研究-基于研學(xué)旅行視角 | 珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 盧蘭鳳 | |
104 | 港航物流與粵港澳灣區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展研究 | 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 李淑艷 | |
105 | 粵港澳大灣區(qū)高職院校大數(shù)據(jù)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適配性 | 廣州華商職業(yè)學(xué)院 | 王超 | |
4.高等教育科學(xué)研究專項(xiàng)擬立項(xiàng)清單 | ||||
序號 | 項(xiàng)目名稱 | 所屬學(xué)校 | 負(fù)責(zé)人姓名 | |
1 | 敘事醫(yī)學(xué)的可視化與醫(yī)學(xué)人文與專業(yè)課程思政研究 | 南方醫(yī)科大學(xué) | 楊曉霖 | |
2 | 構(gòu)建廣東省青少年校園足球績效評估體系的研究 | 廣州體育學(xué)院 | 周興生 | |
3 | 積極心理學(xué)視域下導(dǎo)學(xué)團(tuán)體干預(yù)對醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系及身心健康的影響——以心理資本為中介因素 | 廣州醫(yī)科大學(xué) | 蘇茜 | |
4 | 大數(shù)據(jù)背景下面向SPOC的學(xué)習(xí)效能影響因素及預(yù)警機(jī)制研究 | 嶺南師范學(xué)院 | 吳洪艷 | |
5 | 粵港澳大灣區(qū)高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適切性研究 | 南方科技大學(xué) | 馬近遠(yuǎn) | |
6 | “線上思維論證導(dǎo)圖”走進(jìn)中國課堂---以大學(xué)英語教學(xué)的歷時實(shí)驗(yàn)為例 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 鐘志英 | |
7 | 基于服務(wù)設(shè)計(jì)理念的垃圾分類產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 徐曉莉 | |
8 | 產(chǎn)業(yè)集群背景下產(chǎn)教融合的設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式研究與應(yīng)用 | 廣東海洋大學(xué) | 韓衛(wèi)國 | |
9 | 完全學(xué)分制下學(xué)業(yè)導(dǎo)師制對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用研究 | 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 黃亮 | |
10 | “雙一流”背景下新型高水平理工科大學(xué)建設(shè)關(guān)鍵指標(biāo)與評價體系研究 | 東莞理工學(xué)院 | 黃彬 | |
11 | 生態(tài)學(xué)視角下廣東省高校創(chuàng)新種群&群落行為特征及提升途徑研究 | 廣東藥科大學(xué) | 薛永剛 | |
12 | 灣區(qū)少兒美術(shù)教育評價體系研究 | 華南師范大學(xué) | 羅廣 | |
13 | 產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動下基于人工智能和虛擬仿真的大學(xué)陶藝專業(yè)教育模式研究 | 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | 曹明亮 | |
14 | 珠三角青少年體育素養(yǎng)評價體系構(gòu)建與提升路徑研究 | 廣州體育學(xué)院 | 陽家鵬 | |
15 | 地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究——以電子科技大學(xué)中山學(xué)院為例 | 電子科技大學(xué)中山學(xué)院 | 沈慧 | |
16 | 應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的產(chǎn)教融合育人機(jī)制研究 | 深圳技術(shù)大學(xué) | 王軍鋒 | |
17 | 設(shè)計(jì)思維視域下高?;旌鲜浇虒W(xué)中深度學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 | 廣東第二師范學(xué)院 | 朱龍 | |
18 | 基于跨學(xué)科教育的復(fù)合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究 | 廣東藥科大學(xué) | 蔡志奇 | |
19 | 基于CIPP模型的地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價研究 | 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 | 劉麗輝 | |
20 | 新時代廣東省實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的政策要點(diǎn)與實(shí)踐機(jī)制研究 | 深圳大學(xué) | 李鵬虎 | |
21 | 基于多元讀寫理論的教師教育混合式課程實(shí)施路徑研究——以UMU互動平臺為例 | 廣州大學(xué) | 翁素賢 | |
22 | 基于三大灣區(qū)職教師資人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的本土化研究 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 周周 | |
23 | 咽音技法”在歌唱訓(xùn)練體系中的機(jī)能建構(gòu)與實(shí)踐研究 肇慶學(xué)院 黃春媛 | |||
24 | 新師范背景下高師院校與實(shí)習(xí)基地協(xié)同發(fā)展路徑研究 | 華南師范大學(xué) | 彭上觀 | |
25 | “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生學(xué)習(xí)力發(fā)展追蹤研究 | 嘉應(yīng)學(xué)院 | 王艷輝 | |
26 | 基于社會生態(tài)模型的廣東省農(nóng)村留守兒童體質(zhì)健康促進(jìn)研究 | 廣州體育學(xué)院 | 崔旭艷 | |
27 | 高校實(shí)施區(qū)域民族優(yōu)秀傳統(tǒng)舞蹈文化傳承基地建設(shè)路徑的個案研究 | 韶關(guān)學(xué)院 | 趙勇 | |
28 | 大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)教育的能力模型、評估體系與發(fā)展對策研究 | 中山大學(xué) | 肖鵬 | |
29 | 粵港澳大灣區(qū)高校協(xié)同創(chuàng)新背景下的教師改變研究 | 中山大學(xué)新華學(xué)院 | 肖美艷 | |
30 | 新商科丶新文科及新工科時代下的智能應(yīng)用設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究:基於價值主張?jiān)O(shè)計(jì)的人工智能及大數(shù)據(jù)能力建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 | 中山大學(xué)南方學(xué)院 | 廖漢騰 | |
31 | 運(yùn)動處方與大學(xué)生心理健康教育的融合模式研究 | 廣州中醫(yī)藥大學(xué) | 林彬 | |
32 | 分類管理背景下廣東省民辦高校政策風(fēng)險評估研究 | 中山大學(xué)南方學(xué)院 | 歐崇亞 | |
33 | 嶺南菊花造型技藝的傳承發(fā)展研究 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 程曉山 | |
34 | 需求視域下高校校企協(xié)同育人的激勵機(jī)制創(chuàng)新研究 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 劉小蓓 | |
35 | 高校“教學(xué)型教師”教學(xué)能力評價體系構(gòu)建研究——以廣州高校為例 | 廣州大學(xué) | 李俊堂 | |
36 | 廣東人工智能2025背景下高??缃缛诤闲腿瞬殴┙o的耦合機(jī)制研究 | 廣東技術(shù)師范大學(xué) | 黃茂勇 | |
37 | 機(jī)理洞察與困境超越:廣東省應(yīng)用型高校青年教師發(fā)展問題之實(shí)證研究 | 東莞理工學(xué)院 | 劉盾 | |
38 | 英語作為媒介的教學(xué)在廣東高校的實(shí)施現(xiàn)狀有效性研究 | 汕頭大學(xué) | 方帆 | |
39 | HIP視野下巴洛克中晚期弦樂藝術(shù)研究 | 星海音樂學(xué)院 | 劉雅新 | |
40 | 青年心理/心智模型與藝術(shù)治愈對策研究:以粵港澳大灣區(qū)高校為例 | 華南理工大學(xué) | 劉鎮(zhèn) | |
41 | 國際視野下本科教育質(zhì)量保障體系研究 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 袁長青 | |
42 | 高校師范專業(yè)認(rèn)證背景下美術(shù)教育人才培養(yǎng)模式研究:以廣州美術(shù)學(xué)院為中心 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 賀曉舟 | |
43 | 閱讀能把人教成好人嗎?-文學(xué)作品提升道德素養(yǎng)的機(jī)制和路徑研究 | 嘉應(yīng)學(xué)院 | 徐文明 | |
44 | 心理劇在藝術(shù)院校心理健康教育中的實(shí)效性研究 | 星海音樂學(xué)院 | 苑冀 | |
45 | 容庚印學(xué)研究 | 華南師范大學(xué) | 吳曉懿 | |
46 | 人工智能時代背景下的小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)模式研究 | 肇慶學(xué)院 | 趙書棟 | |
47 | 高校教師教學(xué)發(fā)展與教育技術(shù)整合路徑研究 | 廣東外語外貿(mào)大學(xué) | 劉之遠(yuǎn) | |
48 | 基于科教融合的服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究 | 五邑大學(xué) | 葉永敏 | |
49 | 大學(xué)生健康素養(yǎng)結(jié)構(gòu)維度、評價方法與提升路徑 | 廣州醫(yī)科大學(xué) | 高翔 | |
50 | 專業(yè)認(rèn)證背景下師范生師德養(yǎng)成體系構(gòu)建及實(shí)踐研究 | 惠州學(xué)院 | 陳國欽 | |
51 | 國際化理工科大學(xué)全英文教學(xué)中教師教學(xué)核心能力研究 | 南方科技大學(xué) | 李遠(yuǎn) | |
52 | VR虛擬現(xiàn)實(shí)交互技術(shù)在室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 廣東白云學(xué)院 | 劉歡 | |
53 | 珠三角高校體育教師心理契約實(shí)證研究 | 廣東藥科大學(xué) | 周亞輝 | |
54 | 新媒體環(huán)境中高校“傳統(tǒng)+應(yīng)用”鋼琴課一體化教學(xué)模式研究 | 惠州學(xué)院 | 鐵云嬋 | |
55 | 高等院校創(chuàng)新思維教學(xué)實(shí)踐中的互動策略研究 | 廣東金融學(xué)院 | 朱諭 | |
56 | 民辦高校學(xué)生相對剝奪感的形成與作用機(jī)制 | 廣東白云學(xué)院 | 邵海英 | |
57 | 分類管理制度下民辦高校法人內(nèi)部治理機(jī)制研究 | 廣東理工學(xué)院 | 王義寧 | |
58 | 面向“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)社會導(dǎo)向課程改革研究 | 五邑大學(xué) | 吳琨 | |
59 | 應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)課程的改革與探索 | 五邑大學(xué) | 曹路 | |
60 | 高校專任教師勝任力模型及其評價體系的構(gòu)建 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 孔丹莉 | |
61 | 常春藤大學(xué)人才引進(jìn)治理模式對廣東“雙一流”高校建設(shè)的啟示 | 南方醫(yī)科大學(xué) | 唐蓓 | |
62 | 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式的研究 | 華南師范大學(xué) | 陳瀚 | |
63 | 紙藝創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法研究 | 華南理工大學(xué) | 曾迪來 | |
64 | 大學(xué)生明禮崇德的現(xiàn)實(shí)圖景及教育引導(dǎo)研究 | 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 | 張瑜 | |
65 | “課程思政”視域下高校人文類通識課程育人體系的構(gòu)建 | 北京師范大學(xué)珠海分校 | 李博昊 | |
66 | “雙高計(jì)劃”視域下高職院校思政教育融于教學(xué)實(shí)踐和技能訓(xùn)練研究 | 廣東開放大學(xué) | 倪新兵 | |
67 | 粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略下英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究—以提升跨文化交際能力為視角 | 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院 | 全小燕 | |
68 | 基于OBE的音樂教師教育專業(yè)師資體系的構(gòu)建與實(shí)踐 | 嶺南師范學(xué)院 | 李冰 | |
69 | 醫(yī)學(xué)生臨床共情水平及其提升機(jī)制與對策 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 辜美惜 | |
70 | 基于系統(tǒng)動力學(xué)的醫(yī)科大學(xué)生急救教育及意外傷害救助意愿研究 | 廣東醫(yī)科大學(xué) | 杜進(jìn)林 | |
71 | OBE下師范生技能養(yǎng)成的研究與實(shí)踐 | 廣東第二師范學(xué)院 | 牟來彥 | |
72 | 反思型高校教師發(fā)展的理論與實(shí)踐研究 | 廣東第二師范學(xué)院 | 桑志軍 | |
73 | 基于“雨課堂”的混合式教學(xué)在高?;@球課中的應(yīng)用研究 | 華南師范大學(xué) | 杜春杰 | |
74 | 高校思政課依托大灣區(qū)教育合作對港外溢效應(yīng)的路徑研究 | 深圳技術(shù)大學(xué) | 賴明明 | |
75 | 鄉(xiāng)村振興背景下潮汕農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)信念的結(jié)構(gòu)特征與培養(yǎng)路徑 | 韓山師范學(xué)院 | 王晶晶 | |
76 | 新時代法學(xué)教育國際化進(jìn)程中“人類命運(yùn)共同體”理念的融入 | 廣東金融學(xué)院 | 向凌 | |
77 | “一體兩翼四融合”高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院 | 高廣宇 | |
78 | 工程教育新范式視角下高職軟件測試人才培養(yǎng)模式研究 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 楊鵬 | |
79 | “雙高計(jì)劃”下高職院校專業(yè)群高質(zhì)量發(fā)展機(jī)制構(gòu)建與運(yùn)行研究 | 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 雷志成 | |
80 | 基于生物特征協(xié)同識別的在線學(xué)習(xí)疲勞狀態(tài)研究 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陳梅芬 | |
81 | 基于伴隨式數(shù)據(jù)收集與圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的高校精準(zhǔn)教學(xué)研究 | 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陸蕓婷 | |
82 | 服務(wù)深圳先行示范區(qū)建設(shè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式研究 | 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 唐飛 | |
83 | 面向教育現(xiàn)代化高職教師教學(xué)能力發(fā)展研究 | 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 袁年英 | |
84 | 廣東高職院校建設(shè)戰(zhàn)略對區(qū)域職業(yè)教育競爭力提升的影響研究 | 廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 | 蘇皚 | |
85 | 混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院辦學(xué)的理論探討與實(shí)現(xiàn)策略研究 | 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 周海英 | |
86 | 廣東省高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院校企共建機(jī)制與策略研究 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 卞飛 | |
87 | 新時代高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培育路徑研究 | 廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 宋立丹 | |
88 | 粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)教融合型城市建設(shè)制度創(chuàng)新研究 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 李亞昕 | |
89 | 粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下數(shù)字人才培養(yǎng)體系研究 | 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 何美賢 | |
90 | 新媒體時代信息化教育接受度影響因素多層實(shí)證分析:PLS-SEM模型 | 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 冼雪琳 | |
91 | 專業(yè)課程視角下課程思政實(shí)施路徑研究--以汽車類專業(yè)為例 | 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 張霞珍 | |
92 | 粵港澳大灣區(qū)高職學(xué)生學(xué)習(xí)力調(diào)查研究 | 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 李思玲 | |
93 | 基于“新中式美學(xué)”的嶺南文創(chuàng)設(shè)計(jì)課程建設(shè)與高校思政教育研究——以粵港澳大灣區(qū)為例 | 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 徐曉星 | |
94 | 基于廣府文化的職業(yè)院校美育培養(yǎng)體系的理論研究與實(shí)踐探索 | 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 歐陽麗 | |
95 | “中國特色高水平高職學(xué)校”背景下廣東省高職院校人事制度改革研究 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 何靜 | |
96 | 分類管理背景下非營利性民辦高校內(nèi)部治理研究 | 廣州城建職業(yè)學(xué)院 | 曹叔亮 | |
97 | 文化自信語境下“非遺”傳承與高職藝術(shù)專業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展研究 | 廣東南華工商職業(yè)學(xué)院 | 彭曉丹 | |
98 | 廣州革命文化資源融入高校思政課的教學(xué)探索 | 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 鄒歡艷 | |
99 | 構(gòu)建高職院校“專研創(chuàng)三位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精致育人體系的研究—以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 | 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 吳建材 | |
100 | 高職學(xué)生生命意義感的形成機(jī)制及培養(yǎng)途徑:基于心理資本的視角 | 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 徐亮 | |
101 | 積極心理學(xué)視域下高職高專學(xué)生主觀幸福感的現(xiàn)狀及提升策略研究 | 廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校 | 袁文萍 | |
102 | 先行與示范:“雙區(qū)”驅(qū)動戰(zhàn)略下深圳高職教育發(fā)展研究 | 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 唐高華 | |
103 | 高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與職業(yè)化人才培養(yǎng)融合研究 | 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 彭娟 | |
104 | 職業(yè)院校“三位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人路徑研究——以旅游類專業(yè)為例 | 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 范智軍 | |
105 | 護(hù)生自我同一性、社會支持和職業(yè)認(rèn)同--一項(xiàng)縱向研究 | 廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 黃婉霞 | |
106 | 省域高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)成效現(xiàn)實(shí)樣態(tài)及提升研究 | 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 管弦 | |
107 | 高職工科類課程思政實(shí)施路徑方法研究 | 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 王廣海 | |
108 | 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下深圳高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 江濤 | |
109 | 高職擴(kuò)招百萬教學(xué)管理對策研究 | 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 張紅蘭 | |
110 | “新師范”背景下欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村教師精準(zhǔn)培養(yǎng)的協(xié)同機(jī)制與路徑研究 | 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 羅春娜 | |
111 | 職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評價實(shí)證研究——以廣東順德為例 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 唐佩 | |
112 | 百萬擴(kuò)招背景下高職品牌專業(yè)建設(shè)研究——以學(xué)前教育專業(yè)為例 | 江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 張富洪 | |
113 | 基于科教融合的廣東省高職院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 李元愛 | |
114 | 新媒體視角下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究 | 惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 周琳 | |
115 | 以“產(chǎn)教融合、校企合作”為基礎(chǔ)培育高職院校工匠精神研究 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 朱永坤 | |
116 | 基于學(xué)習(xí)者畫像的高職SPOC混合式教學(xué)促進(jìn)研究 | 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 陳紅玲 | |
117 | “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校橫向科技合作成果轉(zhuǎn)化模式研究 | 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 喻曉 | |
118 | 高職智慧教師發(fā)展的支持體系構(gòu)建與實(shí)踐研究 | 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 王昊 | |
119 | 基于產(chǎn)教融合的高職專創(chuàng)融合發(fā)展研究 | 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 盧卓 | |
120 | 廣東特色現(xiàn)代學(xué)徒制視角下學(xué)徒生涯適應(yīng)力培育研究 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 張麗娜 | |
121 | 新時代職業(yè)院校文化育人創(chuàng)新路徑與實(shí)踐研究 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 楊東銘 | |
122 | 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)技能競賽與常規(guī)教學(xué)融合的實(shí)踐研究 | 廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院 | 杜平霞 | |
123 | 基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高職院校美育浸潤行動計(jì)劃研究——以順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 吳舒婷 | |
124 | 職教集團(tuán)法人制度研究——基于廣東省的實(shí)踐 | 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 裴云 | |
125 | 1+X證書制度下高職“課證互融”人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐——以工程造價專業(yè)為例 | 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 黃琛 | |
126 | 原生藝術(shù)助推高職心理健康教育教學(xué)改革的研究 | 廣州城市職業(yè)學(xué)院 | 李順利 | |
127 | 財(cái)經(jīng)類專業(yè)多維三層立體化人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 | 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 姜慶 | |
128 | 新形勢下廣東體育職業(yè)教育發(fā)展策略及路徑研究 | 廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 丁寧濤 | |
129 | 多元共治下的現(xiàn)代學(xué)徒制利益相關(guān)者權(quán)責(zé)研究 | 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 方燁 | |
130 | 區(qū)塊鏈技術(shù)賦能高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究 | 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 袁禮 |