2017年廣東省教育教學成果獎特等獎項目 | ||||
序號 | 獲獎成果名稱 | 成果主要完成人 | 成果主要完成單位 | 項目類別 |
1 | 中學“情思歷史”教學的建構與實踐 | 陳洪義、徐潔、劉劍、葉志文、吳小華、林亮 | 湛江市教育局教育研究室 | 基礎教育類 |
2 | 基于智能機器人的“做學創(chuàng)”教育模式研究與實踐 | 王同聚、張嘉志、管思梅、梁展鋒、羅航 | 廣州市教育信息中心(廣州市電化教育館) | 基礎教育類 |
3 | “雙系統(tǒng)三平臺” 中小學心理健康教育模式的創(chuàng)建與實施 | 鄭希付、張衛(wèi)、劉科榮、劉學蘭、葉苑秀、羅品超 | 華南師范大學 | 基礎教育類 |
4 | 基于實習效能提升的酒店實習教學體系構建與實踐 | 董家彪、曾小力、鄧 敏、朱小彤、黃偉釗、羅長春、郝臻、楊 結、楊書帆、許潔超 | 廣東省旅游職業(yè)技術學校;廣州南沙大酒店;廣州藍豆軟件科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
5 | 基于現代學徒制的零售店長人才培養(yǎng)體系的構建與實踐 | 闞雅玲、譚福河、門洪亮、黃雪薇、張曉青、熊自先 | 廣州番禺職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
6 | 深職院--華為培養(yǎng)信息通信技術技能人才“課證共生共長”模式研制與實踐 | 馬曉明、王永學、王隆杰、王蘇南、徐平利、周建勛、盧鵬、張喜生、何健標、宋晶、董世學 | 深圳職業(yè)技術學院、華為技術有限公司 | 職業(yè)教育類 |
7 | 中山大學全員育人“大思政”體系構建與實踐 | 陳春聲、李萍、李輝、陳敏、沈成飛、莫華、黃毅、鐘明華、郭文亮、石德金、胡雪蓮 | 中山大學 | 高等教育類 |
8 | 基于“4I”的工程科技人才培養(yǎng)模式改革 | 王迎軍、邱學青、李正、項聰、孫一民 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
9 | 全國地方高校優(yōu)課聯盟MOOC建設與共享應用 | 李清泉、黎軍、王暉、孫忠梅、陳曄、費躍農、吳燕玲、蔡艷嫦 | 深圳大學 | 高等教育類 |
2017年廣東省教育教學成果獎一等獎項目 | ||||
序號 | 獲獎成果名稱 | 成果主要完成人 | 成果主要完成單位 | 項目類別 |
1 | 國學經典吟誦方法和“三步五徑”教學模式的研究與實踐 | 姚霞暉、呂以新、徐志輝、鐘艷娟、陳柳、鄒琳 | 華南師范大學附屬小學 | 基礎教育類 |
2 | 初中整本書閱讀課程區(qū)域推進的實踐探索 | 倪崗、李平、張瑞芬、付冬薇、劉文軍 | 深圳市寶安區(qū)教育科學研究院 | 基礎教育類 |
3 | 語文課堂立體教學策略體系 | 孫春成 | 深圳市龍崗區(qū)教學研究室 | 基礎教育類 |
4 | 小學“班級讀書會”建設研究 | 楊偉娥、陳吳、劉小梅、戴招英、江春梅、黃曉明 | 茂名市向陽小學 | 基礎教育類 |
5 | 小學閱讀教學的十種讀誦模式 | 汪秀梅、皮濤、鄭英、張秀容、周洪冰、唐滔 | 廣州市番禺區(qū)教育局教學研究室 | 基礎教育類 |
6 | 初中語文閱讀教學話題設計及策略研究 | 趙克嬰、劉芳、陳麗娟、丁世民、陳玲梅、郭曉東 | 珠海市香洲區(qū)教育科研培訓中心 | 基礎教育類 |
7 | 以過程化訓練優(yōu)化初中作文教學的實踐研究 | 周華章、周望菊、周軍、嚴小玲、蔡麗平、郭云霞 | 江門市蓬江區(qū)教學研究室 | 基礎教育類 |
8 | 在讀寫結合中轉變學生學習方式的實驗研究 | 陳永忠、吳麗映、敖建紅、梁月鳳、黃金萍、許則變 | 陽江市陽江職業(yè)技術學院附屬學校 | 基礎教育類 |
9 | 小學語文“五環(huán)節(jié)”閱讀教學模式構建及運用策略研究 | 鐘麗玲、鐘金珍、林淑媛、肖秋香、吳笑娥、陳麗春 | 蕉嶺縣教育局教研室 | 基礎教育類 |
10 | “微·博”情境體驗式作文教學創(chuàng)新與實踐 | 婁紅玉、陳佩娜、謝宇珍、胡優(yōu)優(yōu) | 廣州市景中實驗中學 | 基礎教育類 |
11 | 語文課程標準下實施有效教學和構建高效課堂的研究 | 鄒振鋒、馮肖梅、吳先兵、鄒虹 | 高州市第四中學 | 基礎教育類 |
12 | 《讀寫互動 作文新練》導學案 | 盧春梅、肖玩君、丁華寧、杜鈺鏗、鄭雪蓮、文鐵軍 | 潮州市陽光教育協會 | 基礎教育類 |
13 | 詩畫語文節(jié)奏教學法 | 肖紹國、張衛(wèi)紅、王新哲、劉靜、李紅玲、陳曉靜 | 深圳市福田區(qū)園嶺實驗小學 | 基礎教育類 |
14 | 小學二年級寫話“三梯”教學模式的構建與實踐 | 熊鶯、鐘瓊秋、祁桂嫦、杜轉瑤 | 東莞市莞城中心小學 | 基礎教育類 |
15 | “三發(fā)·五優(yōu)”作文教學的研究與實驗 | 莫堯道、張春花、梁建梅、楊小川、吳暉紅、文永玉 | 茂名市教育局教育教學研究室 | 基礎教育類 |
16 | 基于TLLM策略提升小學生英語學習力的實踐與研究 | 陳鳳葵、李富強、鄒燕、陳如麗、羅婧、莫雪云 | 東莞師范學校附屬小學 | 基礎教育類 |
17 | 高中思想政治學科培養(yǎng)學生社會參與能力的策略研究與實踐 | 陳式華、張莉、洪少帆、馬悅怡、卜玖玲 | 廣東省教育研究院 | 基礎教育類 |
18 | 中學歷史課堂教學設計的操作實踐與評價研究 | 賓華 | 深圳市羅湖區(qū)教育科學研究與信息中心 | 基礎教育類 |
19 | 高中思想政治學業(yè)質量評價標準的研制與應用 | 張云平、李婉靈、許甫琦、劉沛新、王萍、陳春芳 | 廣州市教育研究院 | 基礎教育類 |
20 | 小學英語4D課堂詞匯教學模式 | 李榮華、黃錦平、梁玉娥、王琴、張瑞琳、丘惠萍 | 東莞市大嶺山鎮(zhèn)人民政府宣傳教育文體局 | 基礎教育類 |
21 | 高中歷史感悟教學法的研究與實踐 | 梁礎珊、黎卡、陳杏芳、陳季儒、范有穩(wěn)、王春莉 | 佛山市三水區(qū)華僑中學 | 基礎教育類 |
22 | 義教階段英語多元閱讀與多元能力發(fā)展的研究 | 柯秀紅、林漣、林妙華、劉浩淼、陳淑鈿、吳素貞 | 潮州市教育局教研室 | 基礎教育類 |
23 | 移動互聯環(huán)境下的思想政治課知識管理研究 | 林華、鄺麗湛 | 廣東汕頭華僑中學 | 基礎教育類 |
24 | 初中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略的研究 | 葉譯、陳少華、詹福艷、李小燕、曾桂芳、邱元達 | 湛江一中培才學校 | 基礎教育類 |
25 | 以心理話劇為主體的高中學校心理健康教育創(chuàng)新模式研究 | 白琦、朱庭通、梁耀新、李香林、徐永剛、王文明 | 韶關市第一中學 | 基礎教育類 |
26 | 小學英語RLPR教學模式的構建與實施 | 高小蘭、林秋玉、肖麗瓊、廖惠蕾、劉嬋興 | 廣州市海珠區(qū)赤崗小學 | 基礎教育類 |
27 | 小學生英語自主閱讀能力初步形成的研究 | 陳玉茂、吳素貞、柯曉丹、邱曉青、許斐斐、邱慕賢 | 潮州市楓溪區(qū)楓溪小學 | 基礎教育類 |
28 | 合作辦學視角下思想品德敘事教學法的研究 | 謝萍、國華文(雙主持人)、伍詠苗、葉振康、農廣鐘、梁成柱、黃曉峰 | 江門市第九中學 | 基礎教育類 |
29 | 中學書香校園創(chuàng)新發(fā)展的研究與實踐 | 王鴻飛、劉薔薇、孟慶坤、謝承斌、李蘭、鄭惜蓮 | 珠海市第三中學 | 基礎教育類 |
30 | 中學物理課例研究5×5聯動式教研模式探索與實踐 | 張曉紅、許桂清、朱燕明、全漢炎、李穎、譚東明 | 廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院 | 基礎教育類 |
31 | 小學數學“問題解決”教學模式的構建與實踐 | 李吉、劉洪翔、周琪、馬德芳、謝麗萍、邵嘉隆 | 深圳市龍華區(qū)實驗學校 | 基礎教育類 |
32 | “拓展式”課例研究范式與物理教師實踐共同體建構 | 張建奮、陳金華、袁杰、徐新波、范正余、王新建 | 廣州市白云區(qū)教育發(fā)展中心 | 基礎教育類 |
33 | 中學數學“導學—解疑—深評”螺旋型教學模式的創(chuàng)新與實踐 | 吳有昌、冷芬騰(雙主持人)、柯清超、李義仁、殷切文、陳燕、鄭錦松 | 廣東省教育研究院 東莞市石龍第三中學 | 基礎教育類 |
34 | 新課程理念下的數學“四動”教學方法與學業(yè)評價 | 夏周強、黃享華、夏秋桔、劉晶萍、盧振輝、呂鋼 | 珠海市香洲區(qū)教育科研培訓中心 | 基礎教育類 |
35 | 用教育數學思想改革初中數學課程的研究與實踐 | 朱華偉、張景中、張東方、鄭煥、溫暉、俞健 | 深圳中學 | 基礎教育類 |
36 | 中學物理演示實驗改進創(chuàng)新及教學應用 | 謝桂英、余耿華、馬北河、林權恩、張麗君、黃泳豪 | 廣州市第五中學 | 基礎教育類 |
37 | 基于學科素養(yǎng)的中學地理組件教學 | 周慧、施美彬、曾瑋、鄭健、孫月飛、梁漢強 |
廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展中心 (廣州市越秀區(qū)教師進修學校) |
基礎教育類 |
38 | 中學地理讀圖導學的實踐與研究 | 鄧帶、俞志航、何順瓊、徐美華 | 廣州市增城區(qū)教育局教學研究室 | 基礎教育類 |
39 | 中小學數學課本素材的開發(fā)與設計 | 鄧國強、張麗雪、汪慶榮、齊云、覃龍飛、鄭紅梅 | 佛山市順德區(qū)教育發(fā)展中心 | 基礎教育類 |
40 | “六環(huán)節(jié)立體引學”教學模式的探索與應用研究 | 鐘革輝、劉均鋒、葛玉鋒、陳應全、吳永福、陳美霞 | 廣東高州中學 | 基礎教育類 |
41 | 初中物理“自主合作式概念教學”的策略研究 | 陳進文、陳衛(wèi)東、黃東梅、賴萍、黃麗華、余淳淳 | 佛山市南海區(qū)桂城街道平洲第二初級中學 | 基礎教育類 |
42 | 中山市小學數學教學要義研究 | 劉燕、梁麗文、胡冬梅、周小燕、黃偉祥、陳樹德 | 中山市教育教學研究室 | 基礎教育類 |
43 | 開展機器人活動提高學生科學素養(yǎng)的實踐研究 | 葉觀生、何啟賢、唐小燕、龍軍如、宋愛軍、單妙金 | 東莞市石碣袁崇煥小學 | 基礎教育類 |
44 | 農村初中數學教學研究與實踐 | 陳澤寧、黃振克、陳燕洪、楊勇文、黃曉能、何照燈 | 臺山市任遠中學 | 基礎教育類 |
45 | 理科探究教學的研究與實踐:教學范式的視角 | 唐云波、朱利霞、徐瑩瑩、莫璇、李娟、李海燕 | 深圳市寶安區(qū)教育科學研究院 | 基礎教育類 |
46 | 聚合資源,協同育人——創(chuàng)新信息學特長生協同培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 陳茂賢、江濤、梁冠健、劉鳳蘭、黃浩武、許之安 | 佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心 | 基礎教育類 |
47 | 初中化學研究性學習與環(huán)境教育整合研究 | 溫利廣、梁煜華、曾紅英、梁遠強 | 廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)北興初級中學 | 基礎教育類 |
48 | 身體練習體驗理論探索與實踐 | 鄧若鋒、張友、屈冬林、鄧蔚林、徐繼鋒、魏開源 | 廣州市增城區(qū)增城中學 | 基礎教育類 |
49 | “綜合實踐活動課型范式”理論建構與實踐 | 黎耀威、姜濤、趙淑勤、吳泳斯、何志明、謝錦棠 | 廣州市番禺區(qū)教育局教學研究室 | 基礎教育類 |
50 | 初中體育“行政班+選項”教學研究與實踐 | 肖建忠、韓會君、馮偉華、劉青岳、李彥、鄧榮 | 廣東省教育研究院 | 基礎教育類 |
51 | 交互技術促進小學課堂教學變革的研究與實踐 | 曹慧萍、容梅(雙主持人)、羅通亮、陳如深、梁愛民、楊玉佩 |
華南理工大學附屬實驗學校 廣州市天河區(qū)教育局教研室 |
基礎教育類 |
52 | 綜合實踐活動“六課型”教學體系構建與應用研究 | 陳碧瑜、梁煥英、潘東城、陳彥菁、李淑霞、楊娟梅 | 東莞市教育局教研室 | 基礎教育類 |
53 | 國際比較視野下的中學生物實驗教材的研究與應用 | 張海銀、沈藝(雙主持人)、郭琪琦、章君果、張杏娟、趙盼盼、黃俊芳 |
深圳市坪山區(qū)教育科學研究管理中心 深圳市坪山區(qū)同心外國語學校 |
基礎教育類 |
54 | 高中生物教學中滲透醫(yī)學知識策略研究 | 劉開湘、黃廣華、賴廣斌、李俊新、賀永居 | 大埔縣田家炳實驗中學 | 基礎教育類 |
55 | “互聯網+培訓”ECSEB模式促進農村教師教學創(chuàng)新的研究與實踐 | 龍麗嫦、曾祥潘、簡子洋、周慧瓊、蕭文堅、張日球 | 廣州市教育信息中心(廣州市電化教育館) | 基礎教育類 |
56 | 高中化學“六元”有效教學策略的研究與實踐 | 張立云、費鵬、劉薔薇、溫向鵬、李潤、劉國英 | 珠海市教育研究中心 | 基礎教育類 |
57 | 先天盲和后天盲學生信息表征方式的實驗及應用研究 | 沈光銀、郭俊峰、王文堅、吳海霞、王迪、劉艷清 | 深圳元平特殊教育學校 | 基礎教育類 |
58 | 器樂教學中的學生音樂素質培養(yǎng) | 周立清、李映暉、王萍、王秋菊、梁爽、莫旦 | 珠海市藝術高級中學 | 基礎教育類 |
59 | 幼兒個別化學習的“支架式”課程體系的研究與建設 | 王微麗、何紅漫、劉隼、楊偉鵬、鄧麗霞、秦晗 | 深圳市蓮花二村幼兒園 | 基礎教育類 |
60 | 幼兒園“快樂小鎮(zhèn)”微社會體驗教育模式 | 李麗云、劉海鷗、黃俏甜、黃健珺、鐘華 | 佛山市南海區(qū)南海師范附屬幼兒園 | 基礎教育類 |
61 | 盲校定向行走校本教材與教學策略的研究 | 羅觀懷、布文鋒、朱管明、吳國仁、曾水英、林豐 | 廣州市啟明學校 | 基礎教育類 |
62 | 基于六要素法的幼兒園精粹教育模式理論與實踐 | 史勇萍、楊華、王赟、譚晶潔、李靜、秦誼 | 深圳市蓮花北幼兒園 | 基礎教育類 |
63 | 構建以美育為核心的校園文化環(huán)境建設的實踐研究 | 許賢蘇、李佩球、許倩華、黎琨然、程家德、李健民 | 佛山市南海區(qū)大瀝實驗小學 | 基礎教育類 |
64 | 探索動畫雕塑教學對小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究 | 徐艷花、黃佩華、陳曉瓊、陳倩晶、林麗容、劉興林 | 江門市江華小學 | 基礎教育類 |
65 | 小學音樂情境教學的探究 | 吳健、孫琳、關仲瑋、陳綺樺、陳小玲、梁永麗 | 茂名市乙烯小學 | 基礎教育類 |
66 | 幼兒園安全主題教育的研究與實踐 | 肖澤勛、丁曉鐘、唐偉華、王學琴、徐紅、謝英 | 中國人民解放軍廣州軍區(qū)善后工作辦公室政工組組織干部處 | 基礎教育類 |
67 | 運用愉快園本課程促進幼兒身心和諧發(fā)展 | 佛山市機關幼兒園 | 佛山市機關幼兒園 | 基礎教育類 |
68 | 中小學書法教學法 | 李漢寧、李杭 | 深圳市寶安第一外國語學校 | 基礎教育類 |
69 | 基于綜合素養(yǎng)的中小學課程形態(tài)變革探究 | 葉文梓、潘希武、蔡金花、賈建國、李敏 | 深圳市教育科學研究院 | 基礎教育類 |
70 | 六要素教學 | 王定銅、陳鑌、雷旭、劉艷紅、劉穗潔、周宇軒 | 廣州市黃埔區(qū)教師發(fā)展中心 | 基礎教育類 |
71 | 在“小組研討模式”中創(chuàng)建“班主任成長共同體” | 許紅、陳友廷、許娟、馮玉梅、張小金、毛江玲 | 惠州市南壇小學實驗學校 | 基礎教育類 |
72 | 地方文化融入國家課程校本調適與創(chuàng)生的研究 | 李臣、鄒立波、董志香、鄭玉平、王虹、孫薇 | 深圳大學 | 基礎教育類 |
73 | 利用移動學習技術服務基礎教育改革的模式研究與實踐探索 | 許曉藝、盧建暉、武麗志、潘戰(zhàn)生、盧和琰、劉海星 | 華南師范大學 | 基礎教育類 |
74 | 幼兒園“教學觀察—教師專業(yè)發(fā)展—幼兒成長”的三角共享模式探索與實踐 | 李思嫻、盧曉中(雙主持人)、田美萍、林舉卿、潘紅、尹花 | 廣東教育學會 | 基礎教育類 |
75 | 注重以學定教 實施諧趣教學——小學生年齡特征與教學范式探索實驗 | 廖碧娥、候勁達、葉巨干、曾德琴、丘永新、張思維 | 梅州市梅江區(qū)化育小學 | 基礎教育類 |
76 | 中小學教師課堂教學風格形成的實踐模型 | 閆德明、古立新(雙主持人)、王慧、唐志文、黃濤、易敏 | 廣東第二師范學院 | 基礎教育類 |
77 | 小學英語語篇整體教學行動研究 | 廖莉珠、譚燕華、溫小芳、劉鳳儀、鐘海斌、吳夏敏 | 龍門縣科技教育局教學研究室 | 基礎教育類 |
78 | 小學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)校本課程開發(fā)與實施 | 張少娥、李錫仔、羅素紅、曾科華 | 佛山市順德區(qū)大門小學 | 基礎教育類 |
79 | 青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“元培計劃”特色課程開發(fā)與實踐 | 許文學、陳民、何勇、張西云、許家裕 | 廣州市執(zhí)信中學 | 基礎教育類 |
80 | “六步教學法”探索與實踐 | 魏秋梅、樂曉華、黃思忠、曾衛(wèi)濤、李龍玲、張歡 | 珠海市金灣區(qū)外國語學校 | 基礎教育類 |
81 | 拔萃課堂教學模式 | 佛山市順德區(qū)大良實驗小學 | 佛山市順德區(qū)大良實驗小學 | 基礎教育類 |
82 | “反思性教學”:教學模式創(chuàng)新的湛江實踐 | 王林發(fā)、范兆雄、劉天平、豆海湛、張小嬌 | 嶺南師范學院 | 基礎教育類 |
83 | 小學英語“課程-學習-教師一體化發(fā)展”浸入式教學模式的構建與實踐 | 強海燕、康葉欽、陳冬梅、鐘群蓮、裴淼、黃甫全 | 華南師范大學 | 基礎教育類 |
84 | “三維四式”課程整合模型構建與開發(fā)的理論與實踐 | 黃志紅、唐曉勇、李薇、余麗、曹雁、吳子遜 | 廣東省教育研究院 | 基礎教育類 |
85 | 課堂的變革——習本課堂理論建構與實踐探索 | 劉榮青、林炳雄、譚振興、張靜、余致曉、周湘 | 深圳市羅湖區(qū)教育局 | 基礎教育類 |
86 | “五I”美好教學實踐探索——基于提升學生核心素養(yǎng)的教學變革 | 唐文紅、劉洋、李細林、廖斌、李璐華、熊資之 | 深圳市龍崗區(qū)外國語學校 | 基礎教育類 |
87 | 社會認知生涯理論視角下普通高中學生發(fā)展指導“M-A-R-P”課程體系構建 | 藍敏、姚訓琪、張培軍、劉慶生、楊鵬、鐘燕 | 廣東實驗中學 | 基礎教育類 |
88 | 基于區(qū)域常態(tài)課質量改進與提升的教、研、訓一體化模式構建研究 | 何彪、陳俊芳、梁麗燕、陳靜勉、梁麗珠、吳建華 | 廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院 | 基礎教育類 |
89 | 指向拔尖科技人才培養(yǎng)的示范性高中STEM校本課程研發(fā)——以廣東實驗中學“格致課程”為例 | 全漢炎、鄭熾欽、胡正勇、王劍、曾斌、周嘉 | 廣東實驗中學 | 基礎教育類 |
90 | “粵彩”廣府特色學校課程建設的實踐研究 | 葉麗詩 | 廣州市越秀區(qū)大南路小學 | 基礎教育類 |
91 | 網絡環(huán)境下的區(qū)域教研變革實踐 | 張偉春、容梅、張惠平、鄭雪萍、孫穎、胡小勇 | 廣州市天河區(qū)教育局 | 基礎教育類 |
92 | 華陽小學“七彩生本自立課程”體系的構建與實施 | 周潔、江趙梅、肖彩芳、黃理想、曹定金、李婧敏 | 廣州市天河區(qū)華陽小學 | 基礎教育類 |
93 | 基于高素質現代人培養(yǎng)的普通高中學生發(fā)展指導模式研究 | 華南師范大學附屬中學 | 華南師范大學附屬中學 | 基礎教育類 |
94 | 核心理念引領學校特色品牌建設的實踐探索 | 黃積才、唐文紅、吳小金、農凌、曾宇寧、蔡祖泉 | 深圳市教育科學研究院 | 基礎教育類 |
95 | “體驗學習圈”在小學教學實踐中的應用 | 孔虹、袁慧、肖莉莉、郭曉靜、蘇愛美、林丹娜 | 廣州市越秀區(qū)朝天小學 | 基礎教育類 |
96 | 依托職教集團打造產教研深度融合模具制造高端技術人才培養(yǎng)平臺的探索與實踐 | 曹永浩、王 建、劉守春、彭志勇、黃 河、胡麗英、尹興河、鄭華、盧紹平、謝汝亮、曾俊輝、余步輝、孔 君、曹建華 | 東莞市機電工程學校、東莞勁勝精密組件股份有限公司、廣東隆凱股份有限公司 | 職業(yè)教育類 |
97 | 中職學校動漫專業(yè)漫畫課程項目化教學行動研究與實踐 | 葉 喜、楊潮喜、王 偉、林 菲、陳穗華 | 東莞市電子科技學校、東莞市海霖動畫制作有限公司 | 職業(yè)教育類 |
98 | 創(chuàng)立與整合、破局鑄山峰——動漫專業(yè)“包班搭課”項目教學模式創(chuàng)新與實踐 | 邱青、史憲美、吳鋒、陳佳玉、黃宇憲、周彬、方智鋒、柯華坤、李兆雰、齊文海、岳奇、羅柳青、晏麗娟、高振榮、徐仕興、邱興華 | 佛山市順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
99 | 中職“茶藝與茶營銷”專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 吳浩宏、陳麗敏、管宛嫦、張鳴秋、王夢圓、白碧珍 | 廣州市旅游商務職業(yè)學校 | 職業(yè)教育類 |
100 | “三基.感知遞進”護理人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 吳 波、程文海、陳 嶺、譚曉玉、伍勵濤、區(qū)綺云、袁 穎、陳玉珍、黃 靜、肖繼紅、米健國 | 廣東省江門中醫(yī)藥學校、江門市護理學會、江門市中心醫(yī)院 | 職業(yè)教育類 |
101 | 工學結合智能控制技術教學平臺的實踐研究 | 蔡建聰、曾慧玲、姚國旺、簡偉炳、周琦、肖志紅、詹錦鋒、 黃小靜 | 廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
102 | 電子信息類專業(yè)實訓設備與仿真軟件的研發(fā)及應用 | 廣東省電子職業(yè)技術學校 | 廣東省電子職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
103 | 融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中職公共藝術教育教學改革與實踐 | 杜怡萍、李海東、王劍雄、郝大微、肖 敏、 蒲文輝、鄧文輝、范健華、李 昉、唐保彰、宋 玥 | 廣東省教育研究院、廣州市紡織服裝職業(yè)學校 | 職業(yè)教育類 |
104 | 基于工作室的中職專業(yè)課教學改革與實踐 | 馮子川、盧永輝、魯東晴、馮莉、廖耿東、邱祖懷、唐漢邦、朱小東、金宗武、漆秋霞、陳仕富、李浩明、劉丹、張文彬、吳高飄、李海錢、唐鐵羅、劉永生、熊英、朱偉衛(wèi) | 中山市沙溪理工學校、中山市休閑服裝工程研發(fā)中心、 中山市尚道服飾有限公司、中山市英仕服裝有限公司 | 職業(yè)教育類 |
105 | 中職學校“五重五步”德育模式的創(chuàng)新實踐 | 汪永智、潘自勉、李琴、李尚旗、余翔、金素端、劉春雁、李冬娜、于瑞霞 | 廣東技術師范學院(廣東省中職學校德育研究與指導中心)、廣東省旅游職業(yè)技術學校、東莞市機電工程學校 | 職業(yè)教育類 |
106 | 中職學?;谥R產權的創(chuàng)新教育體系構建與實踐 | 臧敏、陳四根、張振華、陳嘉茹、鐘向進、李輝、向艷智 | 佛山市順德區(qū)李偉強職業(yè)技術學校、佛山市順德區(qū)科學技術協會、佛山市順德區(qū)知識產權協會 | 職業(yè)教育類 |
107 | “分層次,多形式”工學結合人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 劉建平、張燕文、吳愛珍、陳高路、陸文美、魏安莉 | 廣州市交通運輸職業(yè)學校 | 職業(yè)教育類 |
108 | 中職學校技能大賽“四融六化”訓練模式的探索與實踐 | 胡龍、卓良福、操柏松、邱道權、黃新宇、張義武、陳俊文、王 佳、藍天然、陳子強、張何仙、周榮輝、黃 臻 | 深圳市寶安職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
109 | 高職院校進階式創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系研究與實踐 | 陳秋明、文首文、譚屬春、李凱、黃偉賢、張鋒興、王波、竇志銘、廖巍巍 | 深圳職業(yè)技術學院、深圳柴火創(chuàng)客文化傳播有限公司 | 職業(yè)教育類 |
110 | “商務談判”課程建設“七化”模式的探索與實踐 | 楊群祥、李法春、孔繁正、覃聰、黃建輝、曾美芬、張麗華、楊方芳、楊浩英、楊曉雯、李光見、陳進輝 | 廣東農工商職業(yè)技術學院、廣東廣墾綠色農產品有限公司、廣東華強制衣實業(yè)有限公司 | 職業(yè)教育類 |
111 | 基于“產教融合”的“異步教學組織形式”的創(chuàng)新與實踐 | 余愛民、曾文權、龍立功、康玉忠、劉曉英、劉海、陳杰、朱亞興、孫國軍(企業(yè))、程高飛(企業(yè)) | 廣東科學技術職業(yè)學院、珠海金山網絡游戲科技有限公司、珠海頂峰互動科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
112 | 基于大數據分析的數字媒體專業(yè)群人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實踐 | 楊欣斌、劉遠東、徐守祥、吳斌新、于成龍、劉文娟、龔海宏、林徐潤、韓麗屏、俞鑫、黃曉東、楊建友 | 深圳信息職業(yè)技術學院、深圳華爾德動漫科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
113 | 高職院校“兩維四向”專業(yè)結構優(yōu)化與集群發(fā)展的路徑研究與實踐 | 盧曉春、朱強、張俊平、王勁松、劉喻、陳玲 | 廣東交通職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
114 | “單片機應用技術”課程優(yōu)質資源開發(fā)及混合式教學模式的應用與推廣 | 溫希東、王靜霞、宋榮、趙杰、卿中全、陳海松、梁召峰、楊爭 | 深圳職業(yè)技術學院、深圳普中科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
115 | 校企融合協同培養(yǎng)珠寶首飾類技術技能型人才的研究與實踐 | 王昶、袁軍平、申柯婭、陳令霞、朱歡、植寶、馬春宇 | 廣州番禺職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
116 | 基于科技服務平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構建與實踐 | 蔣伯杰、晏成明、黃燦軍、王琪、張勁、張芳枝、張等菊、匡會健、黃錦林、趙文剛 | 廣東水利電力職業(yè)技術學院、廣東省水利水電科學研究院水科院 | 職業(yè)教育類 |
117 | “能力核心系統(tǒng)培養(yǎng)”的中高職銜接專業(yè)教學標準研制與實踐 | 李海東、杜怡萍、劉越琪、漆軍、鄧文輝、黃文偉、萬達、郭海龍、吳晶、余明輝、李穎 | 廣東省教育研究院、廣東交通職業(yè)技術學院、廣東機電職業(yè)技術學院、廣東省機械行業(yè)協會 | 職業(yè)教育類 |
118 | 研發(fā)國家級教學資源庫,推動職教制冷專業(yè)人才培養(yǎng)升級 | 夏偉、余華明、李旋波、龍建佑、羅丹、陳敬良、尹從緒、李麗麗、何欽波、李玉春、徐言生、吳治將、王斯焱、李忠君、李小娃 | 順德職業(yè)技術學院、中國制冷空調工業(yè)協會、中國制冷學會、全國機械職業(yè)教育教學指導委員會制冷空調類專業(yè)教學指導委員會 | 職業(yè)教育類 |
119 | “全局式”推進“健康類”專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與實踐 | 鄭彥云、付曉春、羅立軍、劉卷、侯松、黃偉雄、吳海俠、何平月 | 廣東食品藥品職業(yè)學院 | 職業(yè)教育類 |
120 | 高職院校第二課堂素質教育的創(chuàng)新與實踐 | 李懋、丁玨、張闖、陸建、胡順義、盧卓、凌新文、李微波、王華、沈綺云、劉亞、袁艷、柯靜萍 | 中山職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
121 | 基于“三維雙向”驅動模式的高職職業(yè)核心能力教學研究與實踐 | 廖俊杰、許湘岳、王玫瑰、葉秀雅、周小平、李桂鋒、王志學、何小梅、李進進、林潤惠、萬治湘、李廣杰、陳杰東、張澤敏 | 廣東輕工職業(yè)技術學院、北京桑博國際教育科技有限公司、中國職業(yè)能力認證中心 | 職業(yè)教育類 |
122 | 旅游專業(yè)群“多元協同、全程融入、能力遞進”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式研究與實踐 | 范智軍、萬紅珍、伍建海、李薇、許欣、於天、司徒慧明、肖青國 | 廣東輕工職業(yè)技術學院、廣東省中旅導游有限公司 | 職業(yè)教育類 |
123 | 基于課程引領、項目搭臺、競賽錘煉的民航電子商務類人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新 | 羅聞泉、金蓉、于洪磊、張穎敏、徐國友、王鵬、朱琦 | 廣州民航職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
124 | 物流管理專業(yè)“中高本”銜接課程體系再造 | 姜洪、孟軍齊、陳代芬、趙艷俐、段杰鑫、石濱、許笑平、陳朝萌 | 深圳職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
125 | 基于"高定位、大平臺、國際化"的烹調工藝與營養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐 | 陳健、高藍洋、劉金玉、楊銘鐸、仲玉梅、安玉榮、陳詠淑、梁婕、李東文、王紅梅、黎永泰 | 順德職業(yè)技術學院、順峰飲食酒店管理股份有限公司 | 職業(yè)教育類 |
126 | 基于服務引領的高職環(huán)保類專業(yè)產教融合路徑探索與實踐 | 劉曉冰、張小廣、董佳、郭璐璐、任隨周、區(qū)岳州、馬承榮、蘭青、馬少杰、袁素芬、楊曉波、朱剛利、羅超 | 廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學院 | 職業(yè)教育類 |
127 | 廣東特色現代學徒制研究與實踐 | 趙鵬飛、李海東、陳秀虎、吳晶、張志、杜怡萍、吳瓊、劉武軍、許建、馮小軍、王輝、艾祎 | 廣東建設職業(yè)技術學院、廣東省教育研究院、清遠職業(yè)技術學院、廣東省高職教育現代學徒制工作指導委員會 | 職業(yè)教育類 |
128 | 依托專業(yè)鎮(zhèn)創(chuàng)辦產業(yè)學院構建校企合作育人長效機制 | 歐陽育良、林仕彬、李懋、張剛、吳建新、易雪玲、劉周海、肖偉平、楊麗萍、藍煒兒、萬偉平、鄭根讓、陳長城、林文鋒 | 中山職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
129 | 借鑒德國FH模式,建設高水平汽車電子技術專業(yè)的研究與實踐 | 朱方來、孫曉莉、楊開亮、李正國、崔宏巍、肖鋼、黃亞妮、黃炳華、張凱、張亞琛、朱小春 | 深圳職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
130 | 基于VR技術開發(fā)“虛擬工廠”職業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學創(chuàng)新 | 項朝陽、汪小根、賀昉、段丹萍、莊義修、丁立、黃國平、唐潤華、江雷、蔡樹堅、秦斯民 | 廣東食品藥品職業(yè)學院 | 職業(yè)教育類 |
131 | 基于多維協同的高職軟件人才個性化精細培養(yǎng)的改革與實踐 | 許志良、林徐潤、王寅峰、鄧果麗、張運生、王鵬、賴紅、覃國蓉、黃銳軍、何濤、梁海琴、但唐仁、林坤 | 深圳信息職業(yè)技術學院、國家信息中心軟件評測中心、深圳市金證科技股份有限公司 | 職業(yè)教育類 |
132 | 數控技術專業(yè)“一主線兩結合三基礎”人才培養(yǎng)模式研制與實踐 | 覃嶺、李文輝、伍偉杰、李會文、許中明、袁華、李高、謝君生 | 順德職業(yè)技術學院、廣東科爾技術發(fā)展有限公司 | 職業(yè)教育類 |
133 | 區(qū)域職業(yè)教育政行企校協同育人人才培養(yǎng)機制的研究與實踐 | 徐剛、李謨樹、馬彥、周涼涼、歐陽玉章、張君成、唐佩、王明剛、劉艷荷 | 順德職業(yè)技術學院、佛山市順德區(qū)職業(yè)教育發(fā)展促進會、佛山市順德區(qū)工商業(yè)聯合會(總商會) | 職業(yè)教育類 |
134 | 基于國家火炬高技術產業(yè)園區(qū)的高職人才培養(yǎng)模式實踐 | 王春旭、黃俊斌、曹勇、李衡、蔣建平、陳新、王龍、馬躍新、樊孝凱、葉孜姿、熊宇、趙斌、劉曉平、黃信坤 | 中山火炬職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
135 | “三動力三平臺”鍛造新生代電子工匠的研究與實踐 | 黎旺星、張永亮、羅兵、鐘君柳、高立新、劉建圻 | 廣東機電職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
136 | 高職金融專業(yè)群協同發(fā)展的路徑研究與實踐 | 楊則文、陸明祥、鄧華麗、曾卉、吳娜、王心如、賈芳琳 | 廣州番禺職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
137 | 基于產業(yè)鏈的“三維集成、校企協同”高職商貿類人才培養(yǎng)的探索與實踐 | 肖紅、鄭琦、王文霞、黃新謀、虢歡、肖錠、渠曉偉、劉彥辰、盛曉燕、梁健屏 | 中山職業(yè)技術學院、中山市服務業(yè)新興業(yè)態(tài)發(fā)展研究院、中山美盛網絡科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
138 | 基于“隨身課堂”的醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)教學信息化改革研究與實踐 | 李力強、李智高、張貴鋒、劉其禮、劉燕、唐鐵鑫、段文彪、曹光譽、陳曉霞、陳文、王紀云 | 肇慶醫(yī)學高等??茖W校、韶關學院醫(yī)學院、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術學院、鄭州單點科技軟件有限公司 | 職業(yè)教育類 |
139 | “機器換人”背景下“政校行企協同,學產服用一體”育人模式的研究與實踐 | 賀定修,肖霞,李瑋煒,丁度坤,唐方紅,陳青,鄧穎婷,陳宇珺 | 東莞職業(yè)技術學院;華為機器有限公司 | 職業(yè)教育類 |
140 | 基于園校聯盟、面向企業(yè)員工校企深度融合的現代學徒制研究與實踐 | 朱秀娟、李大成、龍志軍、陳平、陳開源、楊振國、馮安平、劉常凌、胡漾達 | 佛山職業(yè)技術學院、佛山市三水合成電器實業(yè)有限公司、佛山科勒有限公司、佛山市快槍手汽車服務有限公司 | 職業(yè)教育類 |
141 | “互聯網+”背景下“四位一體”的《小學英語教學設計》課程創(chuàng)新與實踐 | 林紅、李海、賀佐成、馮冰清、徐蘇燕、蔡綠妍、何嬰、黃艷、勒妍、張彥霞、廖金寶 | 廣東省外語藝術職業(yè)學院 | 職業(yè)教育類 |
142 | 基于行業(yè)學徒中心的計算機應用技術專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 | 王金蘭、林錦章、張華、向成軍、薛勝男、曹伶麗、申益美、劉國成、何敏麗、張士剛、陳玉琪、何劍峰、劉冬香、易丹 | 廣州鐵路職業(yè)技術學院、國家數字家庭應用示范產業(yè)基地、廣州合立正通信息科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
143 | 光伏工程技術專業(yè)創(chuàng)新型技術技能人才培養(yǎng)體系的研究與實踐 | 段春艷、胡昌吉、侯進旺、林濤、譚建斌、馮源、屈柏耿、班群、化雪薈、程光蕾 | 佛山職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
144 | “綠色引領標準貫通平臺支撐”的環(huán)境工程技術專業(yè)育人模式創(chuàng)新與實踐 | 鐘真宜、唐菠、葉平、李慧穎、鐘高輝、邱揚竣、王文祥、董金華、鐘劍平、夏志新 | 廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學院 | 職業(yè)教育類 |
145 | 高職院校國學教育“一課三平臺”模式的構建與實踐 | 宋婕、李訓貴、張連緒、吳勇、張榮烈、劉楚佳、譚習龍、黃偉明、黃冠文、董方明 | 廣州城市職業(yè)學院 | 職業(yè)教育類 |
146 | 實戰(zhàn)項目化教學特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設與實踐 | 李龍圖、康思琦、杜海東、朱思因、張錦、余劍鋒、王偉雄、蘇偉坤 | 廣東科學技術職業(yè)學院、廣東青年創(chuàng)投資本管理有限公司、珠海網云電子商務產業(yè)園管理有限公司、珠海立博智能科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
147 | 投資與理財專業(yè)現代學徒制本土化方案研制與成功實踐 | 劉文清、楊翠友、婁梅、陳景春、胡秋玲、陳建國、張玲、劉家瑞、杜娟、黃煌、鄭祖軍、金日超 | 廣東理工職業(yè)學院、中國人壽保險股份有限公司中山分公司 | 職業(yè)教育類 |
148 | 以團隊為基礎的教學(TBL)在醫(yī)學教育教學中的實踐與成效 | 王庭槐、王淑珍、戴冽、蔣小云、穆攀偉 | 中山大學 | 高等教育類 |
149 | 基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“逸仙模式”探索與實踐 | 陳敏、姚正安、張雁、姚道新、巢暉、李志兵、趙福利、王其如、楊東華、陳慧、李玉芝 | 中山大學 | 高等教育類 |
150 | 構建行政管理專業(yè)“三問三法”教學體系,培養(yǎng)實現中國夢的治國理政人才 | 肖濱、陳那波、張書維、朱琳、馬駿、何艷玲、倪星、陳天祥 | 中山大學 | 高等教育類 |
151 | 中華詩教當代傳承與創(chuàng)新 | 吳承學、張海鷗、彭玉平、陳永正 | 中山大學 | 高等教育類 |
152 | 基于互聯網的互動式教學-公共衛(wèi)生核心課程《醫(yī)學統(tǒng)計學》慕課建設與應用 | 郝元濤、張晉昕、方積乾、林愛華、顧菁、陳雯、曾芳芳、朱淑明 | 中山大學 | 高等教育類 |
153 | 中山大學“一體兩翼”生物學野外實踐教學體系的創(chuàng)新與實踐 | 廖文波、張雁、項輝、余世孝、王英勇、龐虹、彭少麟、賈鳳龍、周婷、黃建榮、劉蔚秋、石祥剛、凡強、黎祖福、陸勇軍 | 中山大學 | 高等教育類 |
154 | 中山大學博雅學院的創(chuàng)新實踐 | 甘陽、王承教、童慶生、張衛(wèi)紅、肖文明、李霖、董波、吳海 | 中山大學 | 高等教育類 |
155 | 面向國家文化傳承與發(fā)展的圖書館學四位一體創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系 | 程煥文、潘燕桃、張靖、林明、周旖、唐瓊、王蕾、肖鵬 | 中山大學 | 高等教育類 |
156 | 中法合作精英核能工程師本土化培養(yǎng)體系的構建與實踐 | 王彪、Jean-Marie BOURGEOIS-DEMERSAY、趙福利、張小英、賴侃、程思睿、楊東華、陳敏、梁萍萍 | 中山大學 | 高等教育類 |
157 | 基于文科實驗教學中心建設,構建實驗實踐與理論學習相結合的教學新體系 | 鄭君雷、張鵬、朱鐵權、李法軍、劉志楊、劉文鎖、張文義、黃曉倩 | 中山大學 | 高等教育類 |
158 | 以教材建設為抓手,提升《人體寄生蟲學》課程教學質量的探索與實踐 | 吳忠道、何藹、呂志躍、吳瑜、呂芳麗、李學榮、鄭小英、黃艷 | 中山大學 | 高等教育類 |
159 | 科研促教學,深度融合現代化學實驗技術和教學實踐,全力培養(yǎng)化學創(chuàng)新人才 | 毛宗萬、童葉翔、喬正平、閆素君、盧錫洪、李高仁、姜隆、劉鵬 | 中山大學 | 高等教育類 |
160 | 教研融合—藥學、化學相關專業(yè)本科生物化學立體化課程教學體系的創(chuàng)建與實踐 | 黃志紓、古練權、歐田苗、畢惠嫦、金晶、譚嘉恒、羅海彬 | 中山大學 | 高等教育類 |
161 | 三十年的“百煉成篇”與社會服務——中大中文系本科實踐教學模式 | 李煒、黃天驥、董上德、劉曉春、胡傳吉 | 中山大學 | 高等教育類 |
162 | 第一課堂與第二課堂協同育人——海洋科學本科教育改革的理念與實踐 | 陳省平、何建國、孫曉明、楊清書、鄒世春、汪幗英、韓墨香、寧曦、劉亞婷、潘云智 | 中山大學 | 高等教育類 |
163 | 融合中外優(yōu)質教育資源,雙元人才培養(yǎng)的國際化創(chuàng)新模式與實踐 | 劉靜艷、王帆、傅慧、屈海林、趙新元、吳晨光、葉浩彬、謝禮珊 | 中山大學 | 高等教育類 |
164 | 卓越口腔醫(yī)學實踐教學體系的構建與質量保障 | 程斌、林正梅、閻英、韋曦、李彥、廖貴清、何宏文、蔡斌、趙克、洪筠 | 中山大學 | 高等教育類 |
165 | 媒介融合環(huán)境下公共傳播人才培養(yǎng)模式探索 | 張志安、張寧、李艷紅、龔彥方、鄧理峰、廖宏勇、劉頌杰、張潔 | 中山大學 | 高等教育類 |
166 | 電子信息類專業(yè)實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構建與實踐 | 陳弟虎、張東、佘峻聰、陳軍、鄧少芝、郭建平、龐志勇 | 中山大學 | 高等教育類 |
167 | 多學科協同、教學研深度融合的數字化刑事訴訟仿真教學模式創(chuàng)新與實踐 | 楊建廣、郭天武、謝進杰、劉秋玲、王國雄、李懿藝、巢志雄、李利 | 中山大學 | 高等教育類 |
168 | 創(chuàng)建“知識-能力-素質”三位一體的教學模式,做學生引路人 | 王宏斌、王金發(fā)、劉兵、馮冬茹、鄺棟明、胡建、徐輝 | 中山大學 | 高等教育類 |
169 | 面向理工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的“四步進階”大學數學教學改革 | 朱長江、郭艾、王全迪、陳文革、張梅、楊立洪 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
170 | 面向國際化的城市設計創(chuàng)新人才培育體系改革與實踐 | 孫一民、蘇平、肖毅強、王璐、李敏稚 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
171 | 全知識鏈光電技術領域人才培養(yǎng)模式的構建與實踐 | 彭俊彪、文尚勝、姚日暉、曹鏞、吳為敬、王丹 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
172 | 實踐驅動的工程教育課程體系探索與實踐 | 邱學青、李正、項聰、徐向民、張星明 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
173 | 政、校、企深度融合的化工安全復合型人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 張正國、吳妙嫻、嚴宗誠、陳礪、王秀軍 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
174 | 以卓越全英專業(yè)為載體的土木工程國際化人才培養(yǎng)探索與實踐 | 蘇成、王湛、季靜、李靜、陳慶軍 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
175 | 電子信息類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 徐向民、靳貴平、韋崗、趙紅茹、殷瑞祥、李斌 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
176 | 機械類人才協同培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 張憲民、李琳、張東、李巍華、王清輝 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
177 | 構建“六個融合”的多元化《工程圖學》教學模式探索與實踐 | 王楓紅、陳亮、熊巍、張瑞秋、彭華明、陳錦昌 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
178 | 面向產業(yè)發(fā)展的“三明治”式集成電路工程型人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 李斌、姚若河、賀小勇、蔡敏、徐向民、吳朝暉、劉玉榮、耿魁偉 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
179 | 來華留學生思想教育模式的探索與創(chuàng)新 | 安然、劉程、楊浩松、崔淑慧、黃愛平 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
180 | 機械設計類課程多維度教學創(chuàng)新與實踐 | 黃平、徐曉、翟敬梅、劉小康、李旻 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
181 | 以創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為導向的自動化專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革與實踐 | 李遠清、高紅霞、黃道平、賴何季、王孝洪、陳安、鄧曉燕、羅家祥 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
182 | 面向國際化卓越工程人才培養(yǎng)的《化工原理》課程建設與改革 | 鐘理、鄭大鋒、楊東杰、賴萬東、馬四朋 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
183 | 分類引導、定向培訓、系統(tǒng)激勵:基于發(fā)展驅動的教師教學發(fā)展機制構建與實踐 | 胡軍、谷世乾、賀璞、楊萱、余祥正、劉駿驍 | 暨南大學 | 高等教育類 |
184 | 立德樹人 協同育人——馬克思主義新聞人才培養(yǎng)“六個創(chuàng)新體系”探索與實踐 | 林如鵬、支庭榮、劉濤、張晉升、鄧紹根、楊先順 | 暨南大學 | 高等教育類 |
185 | “藥物研發(fā)鏈”與“專業(yè)課程鏈”雙鏈融合藥學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構建與實踐 | 孫平華、高昊、李霆、丁克、蔡紹暉、于沛、林靜、周海波 | 暨南大學 | 高等教育類 |
186 | “立體課堂”在經管類創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的探索與實踐 | 王春超、王兵、張維佳、任颋、鄭賢 | 暨南大學 | 高等教育類 |
187 | 以文化人理念下思想政治理論課“五微一體”模式創(chuàng)新與實踐 | 程京武、魏傳光、田明、陳聯俊、吳昱 | 暨南大學 | 高等教育類 |
188 | 全媒體時代新聞采寫能力提升的“五維互動”教學理念與主題實踐創(chuàng)新 | 劉濤、喻季欣、嵇美云、張瀟瀟、王玉瑋、薛國林 | 暨南大學 | 高等教育類 |
189 | 管理類本科“三三制”實踐教學模式的構建與實施 | 吳菁、王斌會、葉茂林、郭淳凡、王春剛 | 暨南大學 | 高等教育類 |
190 | 地方院校農林卓越人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 陳曉陽、姜峰、張永亮、劉向東、鄧詣群、郭燕鋒 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
191 | 面向學生綜合素質的農業(yè)院校“農、工、管”通識技能培養(yǎng)體系的探索與實踐 | 葉暉有、黃大乾、陳建軍、李晨光、謝正生、鄭丁科、何春保、張少翃 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
192 | 與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相融合的動物科學專業(yè)課程教學模式改革與實踐 | 張永亮、習欠云、孫寶麗、曹廣祥、江青艷、孫加節(jié)、陳婷、高春起 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
193 | 畜產食品工藝學“共建共享混合教學移動慕課”創(chuàng)建與應用 | 蔣愛民、秦波濤、周佺、張波、朱蕾、黃繼青、鄭華、郭善廣 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
194 | 經濟管理類專業(yè)“五創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 萬俊毅、羅軍、譚瑩、陳有華、羅小珍 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
195 | 以核心競爭力培養(yǎng)為導向的林學類人才培養(yǎng)模式研究與實踐 | 李吉躍、曾曙才、劉小蓓、林偉波、何茜 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
196 | 醫(yī)檢貫通,虛實結合,校企協同,構建醫(yī)學檢驗技術人才培養(yǎng)新模式 | 王前、鄭磊、裘宇容、曾濤、亓濤、張繼瑜、胡朝暉、李明 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
197 | 公共衛(wèi)生協同創(chuàng)新育人模式的研究與實踐 | 鄒飛、萬成松、李華、吳嫻波、鄭莉、李凌、趙衛(wèi)、楊杏芬、王亞惠、彭鴻娟 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
198 | “四位一體,雙向優(yōu)化”提升本科教學治理能力的改革與實踐 | 曾志嶸、朱漢祎、陳士良、謝小燕、秦建增、文民剛、劉輝、段俊杰、蔡譜、張春輝、佟礦 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
199 | 慕課時代《醫(yī)學寄生蟲學》在線精品課程建設與改革實踐 | 彭鴻娟、王春梅、吳焜、顧金保、鄭學禮、周曉紅、劉敏 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
200 | 挖掘、繼承、創(chuàng)新——中醫(yī)藥區(qū)域特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構建與實踐 | 王省良、許能貴、梁沛華、曾元兒、冼紹祥、龍泳伶、劉小斌、王爍 | 廣州中醫(yī)藥大學 | 高等教育類 |
201 | “三能力一體化培養(yǎng)”校企協同中藥學實驗教學模式改革與實踐 | 潘華峰、陳蔚文、史亞飛、詹若挺、肖鳳霞、林勵、謝鶯燕、嚴艷 | 廣州中醫(yī)藥大學 | 高等教育類 |
202 | 以崗位勝任力為導向,突出能力訓練,培養(yǎng)優(yōu)秀中醫(yī)人才 | 陳達燦、黃燕、舒彤、吳薇、張廣清、翟理祥、盧傳堅、潘華新 | 廣州中醫(yī)藥大學 | 高等教育類 |
203 | 基于傳承創(chuàng)新能力培養(yǎng)的中醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化與實踐 | 冼紹祥、方熙茹、樊粵光、張偉程、嚴晉、鐘天送、羅廣波、謝波 | 廣州中醫(yī)藥大學 | 高等教育類 |
204 | 創(chuàng)建教育碩士現代教育技術專業(yè)“六位一體”培養(yǎng)人才模式的研究與實踐 | 徐福蔭、黃慕雄、吳鵬澤、胡小勇、王咸偉、張新華、胡曉玲 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
205 | 漢語國際教育碩士“一機制雙對接三能力四結合”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 吳堅、陳珺、王葆華、左鵬軍 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
206 | 構建“七位一體”政產學研協同育人體系創(chuàng)新經濟管理復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 | 徐向龍、彭璧玉、潘文慶、羅一帆、徐欣萌、張建武、崔惠斌、羅燕 | 華南師范大學、廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
207 | “縱向分段分類、橫向跨界協同”的卓越職教師資培養(yǎng)模式研究與實踐 | 陳偉、蔡俊蘭、李婭玲、何東、左彥鵬、葉欣、余開業(yè)、包蘭 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
208 | 教師教育技術能力提升課程群共享資源建設與教學結構性變革模式 | 謝幼如、柯清超、張長海、尹睿、馬秀芳、謝錦霞 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
209 | “3基礎+2應用+1普及“心理學虛擬仿真實驗教學體系的構建與實踐 | 劉學蘭、張衛(wèi)、田麗麗、許思安、吳俊、鄭希付、遲毓凱 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
210 | 物理師范生教育創(chuàng)新能力“三融合”培養(yǎng)策略探索與實踐 | 熊建文、王笑君、張軍朋、李德安、許桂清、李璧亮、全漢炎、周少娜 | 華南師范大學、華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學 | 高等教育類 |
211 | 基于”兩貼近五落實“的二元共構思想政治教育國家特色專業(yè)實踐育人模式 | 胡澤洪、趙藝、王鵬、鄺麗湛、羅長青 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
212 | 與產業(yè)深度融合全程融入的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實踐 | 陳新、米銀俊、張育廣、楊文斌、蔡述庭、劉瓊輝、蘇成悅、謝光強、吳振銓、于兆勤、羅嘉文、許澤浩、林良盛、張瑞芳 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
213 | 基于協同育人的土木工程特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 | 李麗娟、劉勇健、朱江、何嘉年、劉鋒、梅勝 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
214 | “三進三升”的電氣信息類高素質創(chuàng)新性應用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 謝勝利、謝云、萬頻、蔡述庭、吳宗澤、章云、杜玉曉、史育群 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
215 | 面向工程專業(yè)人才培養(yǎng)的協同育人教學模式探索與實踐 | 成思源、楊雪榮、莫春柳、郭鐘寧、于兆勤、唐文艷、陽林、吳黎明 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
216 | 深度國際化的集成創(chuàng)新設計人才協同培養(yǎng)模式與實踐 | 方海、胡飛、湯曉穎、馮開平、張立 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
217 | 全球化商科人才“4+2”培養(yǎng)模式的構建與實踐 | 隋廣軍、朱文忠、邱偉年、陳國海、張良衛(wèi) | 廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
218 | 創(chuàng)立“續(xù)理論” 高效學外語 | 王初明、姜琳、王啟、鄭超、王鳳蘭、王敏、許琪、伍志偉 | 廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
219 | 復合型國際化商務人才培養(yǎng)模式的改革與實踐 | 郭桂杭、彭玲玲、蔣涌、周瑞琪、陸璐 | 廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
220 | 基于形成性評價的大學英語教學改革與實踐 | 劉建達、楊滿珍、陳金詩、董金偉、朱苑苑、呂劍濤、梁麗、陳紅斌 | 廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
221 | 工程教育新范式的探索與實踐 | 顧佩華*、李茂國*、陳雪峰、陸國棟、趙永生、何建新、張春良(注:顧佩華和李茂國為共同主持人) | 汕頭大學 | 高等教育類 |
222 | 以學生為中心的學分制改革與實踐 | 蔡映輝、江松琦、焦中鐸、張孜、沈少龍、謝旭輝、劉祥玲、朱躍科 | 汕頭大學 | 高等教育類 |
223 | 以學習結果為導向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構建與實踐 | 溫小波、蔡映輝、劉祥玲、林鵬、宋小保、杜虹、閆志剛、韓然 | 汕頭大學 | 高等教育類 |
224 | 醫(yī)學人文精神的回歸與創(chuàng)新--以HEART為核心培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 邊軍輝、林常敏、楊苗、曾旸、范冠華、楊棉華、黃展勤、陳海濱 | 汕頭大學 | 高等教育類 |
225 | 以崗位勝任力為導向的醫(yī)學精品教育培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐 | 鄭少燕、陳茂懷、楊棉華、邱秀華、張忠芳、龍廷、謝健平、蔡琮 | 汕頭大學 | 高等教育類 |
226 | 課內外、多層次、全方位:整合思維教育新模式的探索與實踐 | 陸小華、鄭慕強、趙無名、喻洪、陳小紅、王雨函、龍月娥、劉祥玲 | 汕頭大學 | 高等教育類 |
227 | 以產業(yè)需求為導向的卓越海洋人才協同培養(yǎng)改革研究與實踐 | 葉春海、安立龍、張光亞、林年冬、喬玉香、劉靖、張健東、李新華 | 廣東海洋大學 | 高等教育類 |
228 | 地方高校涉海專業(yè)全程滲透協同培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的改革與實踐 | 安立龍、高秀梅、范伶俐、謝仕義、申玉春、徐文歆、姜曉丹、黃育芹 | 廣東海洋大學 | 高等教育類 |
229 | 企業(yè)綜合運作虛擬仿真實驗教學的改革實踐 | 任曉陽、李俊、劉強、王超杰、魏紅、張明、方莉君、陳韋伶 | 廣東財經大學 | 高等教育類 |
230 | 基于公共衛(wèi)生機構協同共建預防醫(yī)學專業(yè)實踐教學體系和模式的改革與實踐 | 唐煥文、倪進東、梁海榮、孫銘薇、邵軍麗 | 廣東醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
231 | 植物生產類專業(yè)農科教協同育人的研究與實踐 | 向梅梅、曹云亮、黃建昌、王健敏、蔡立彬、劉建峰、藍華生、史亮亮 | 仲愷農業(yè)工程學院 | 高等教育類 |
232 | 藥學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 宋粉云、高曉霞、楊帆、劉冰、臧林泉 | 廣東藥科大學 | 高等教育類 |
233 | 廣東秦琴樂器研革及傳承性教學探究 | 許少茹 | 星海音樂學院 | 高等教育類 |
234 | “雕塑的可能性”——實驗雕塑教學體系的構建與實踐 | 陳克、陳曉陽、張弦、夏天、占研、韓小囡、馮峰、樊林 | 廣州美術學院 | 高等教育類 |
235 | 構建校企校協同育人模式,培養(yǎng)卓越職教師資人才 | 許玲、黃秋文、李旭旦、向凱、吳振全、周莉、羅平、柏晶 | 廣東技術師范學院 | 高等教育類 |
236 | 地方應用型轉型發(fā)展高校會計學專業(yè)“六對接”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 李旭旦、向凱、劉國慶、蔡軍、徐光偉、陳蕓、周阿立 | 廣東技術師范學院 | 高等教育類 |
237 | “一縱三橫”:應用型本科人才培養(yǎng)路徑創(chuàng)新與實踐 | 范忠寶、王小燕、肖偉才、吳立平、熊文淵、許崴、楊小元、仝自力 | 廣東金融學院 | 高等教育類 |
238 | 雙體系滲透融合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實踐——以化學工程與工藝專業(yè)為例 | 周如金、吳世逵、周錫堂、謝穎、程麗華、陳輝、張興永、陳世海、宣征南、劉美、王麗、陳宏、莫桂娣、黃克明、江祿森、黃燕 | 廣東石油化工學院、中國石化集團茂名石油化工公司、中國石化湛江東興石油化工有限公司 | 高等教育類 |
239 | 創(chuàng)新高校中華經典教育體系 傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 | 屈哨兵、紀德君、龍其林、溫小軍、和丹丹、廖宏建 | 廣州大學 | 高等教育類 |
240 | 基于供給側理念的工程碩士培養(yǎng)模式改革 | 徐晨、汪永成、曹廣忠、明仲、陳昊、錢恭斌 | 深圳大學 | 高等教育類 |
241 | 以“創(chuàng)新研究短課”和“聚徒教學”為載體的科教融合新模式研究與實踐 | 王暉、劉宏偉、陳曄、李振華、劉楚、張又丹、汪安泰 | 深圳大學 | 高等教育類 |
242 | 基于虛實并舉科教融合理念的計算機實驗教學體系構建與實踐 | 明仲、朱安民、蔡茂國、李堅強、陳國良 | 深圳大學 | 高等教育類 |
243 | 基于校地協同的教育實習立體化改革及實踐 | 徐劍、曾懋華、趙三銀、黃長征、何慶洋、郭會時、鄧應福 | 韶關學院 | 高等教育類 |
244 | 產教深度融合的服裝專業(yè)教學綜合改革研究與實踐 | 彭永宏、劉小紅、曾裕林、劉東、馮麟、張小良、陳學軍 | 惠州學院 | 高等教育類 |
245 | 協同地方資源 創(chuàng)新綜合實踐能力培養(yǎng)體系 探索多樣化應用型人才培養(yǎng)途徑 | 張焜、張運華、姜少華、曾慶光、周利、趙燕、肖健華、王繼遠 | 五邑大學 | 高等教育類 |
246 | 與龍頭企業(yè)共建特色產業(yè)學院,培養(yǎng)新工科人才的探索與實踐 | 李琳、胡耀華、馬宏偉、陳想平、李勇、李秀平、韓濤、韓清濤 | 東莞理工學院 | 高等教育類 |
247 | 高校應用型人才培養(yǎng)“雙學院制”的研究與實踐 | 傅江景、郝志峰、古廣靈、劉雄平、陳曉生、陳國杰 | 佛山科學技術學院 | 高等教育類 |
248 | 校企協同育人“3+1”人才培養(yǎng)模式改革與實踐 | 黃大乾、李紅英、饒麗娟、張國安、王西進、鐘其海、楊寶麗、李煒 | 廣東白云學院 | 高等教育類 |
249 | 電子信息類應用型人才“創(chuàng)客-創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)”培育機制的研究與實踐 | 司玉娟、潘欣欣、劉立勛、劉夢亭、張磊 | 吉林大學珠海學院 | 高等教育類 |
2017年廣東省教育教學成果獎二等獎項目 | ||||
序 號 |
獲獎成果名稱 | 成果主要完成人 |
成果主要 完成單位 |
項目類別 |
1 | 低段學生良好語文學習習慣培養(yǎng)策略研究 | 郭云林、鐘麗玲、劉勇、丘偉芬、賴金鳳、丘春梅 | 蕉嶺縣城東學校 | 基礎教育類 |
2 | 高中語文教材文言文經典篇目選編研究的應用實踐 | 邱海林、李麗君、曾光、趙娟、王義剛、李妍 | 廣州市第二中學 | 基礎教育類 |
3 | 城鄉(xiāng)結合區(qū)小學語文“六三式”高效課堂教學模式研究 | 林愛珠、周立聰、熊梅、吳潘虹、沈建東、陳文偉 | 湛江經濟技術開發(fā)區(qū)教育局教研室 | 基礎教育類 |
4 | 高中語文課堂閱讀教學有效性路徑研究 | 邱桂平、吳漢生、張良、楊曉燕、曹銘珍、徐永朝 | 廣東高州中學 | 基礎教育類 |
5 | 小學生課外閱讀過程性評價方式的研究 | 劉松、吳桂鳳、李小花、阮紅杏、藍國輝、李少興 | 中山市東鳳鎮(zhèn)鳳鳴小學 | 基礎教育類 |
6 | 小學語文閱讀教學中“隨文練筆”的實踐研究 | 李鳳菊、余斌、鐘冬蘭、黃韻、楊瓊、韋幼愿 | 東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學 | 基礎教育類 |
7 | 微博在高中語文寫作教學中的應用研究 | 劉勝、蔡碧珍、何綺君、賀麗、鄧玉婷、李吳金 | 肇慶市第一中學 | 基礎教育類 |
8 | “生命語文”教育理念特征與實踐深化研究 | 熊芳芳 | 深圳市鹽田高級中學 | 基礎教育類 |
9 | 時評語文課程開發(fā)與應用 | 馬恩來、王興、王自成、陳靜蓮、沈麗珍、孔佩霞 | 深圳市福田區(qū)梅林中學 | 基礎教育類 |
10 | 高中生日常作文合作互動評改的實踐研究 | 郝友斌、王立峰、胡放宇、謝琛、任洪超、蔣慧 | 中山市第一中學 | 基礎教育類 |
11 | 創(chuàng)新作文教學提高作文教學成效 | 鐘真祥 | 和平縣教育局 | 基礎教育類 |
12 | 小學體驗式作文教學模式的研究 | 潘毅、賴萍、林冰、黃曉瑜、潘兆娛、譚映紅 | 茂名市低埒小學 | 基礎教育類 |
13 | 中學作文多維教學體系研究 | 茹清平 | 深圳市南山區(qū)教育科學研究中心 | 基礎教育類 |
14 | 提高高中學生學習語文的興趣與教學質量研究 | 羅文成、蔣彩林、朱志洲、張成靖、藍巧靈、常鳳媛 | 云浮市教育局教學研究室 | 基礎教育類 |
15 | 小學閱讀教學中有效滲透寫作訓練的實踐研究 | 彭水蘭 | 韶關市吳禮和中心小學 | 基礎教育類 |
16 | “陌生化”策略在小學閱讀教學中的實踐研究 | 易志軍、彭才華、張瑋、馮惠揚、譚淑娟 | 東莞市莞城中心小學 | 基礎教育類 |
17 | 構建“三四五”模式,有效整合小學語文作文與口語交際教學 | 邱敬慧、林婷、葉麗麗、劉龐斌、葉新梅、陳洪瓊 | 惠州市下角小學 | 基礎教育類 |
18 | 小學語文“一導二自”教學模式的探究 | 敖杏桃、梁智靈、陳月茹、曾翠英、陳勝平、莫小玲 | 陽江市陽東區(qū)實驗學校 | 基礎教育類 |
19 | 小學英語朗讀訓練有效策略的研究 | 謝純財、肖愛群、李巧云、謝蕙瑜、陳麗華、李麗軒 | 東莞市常平鎮(zhèn)中心小學 | 基礎教育類 |
20 | 完善立德樹人工作長效機制的實踐與探索 | 肇慶市教育局 | 肇慶市教育局 | 基礎教育類 |
21 | 基于課標的高中歷史教學研究 | 樓衛(wèi)琴、歐陽旭、陳建春、許長榮、林曉潔、殷趙飛 | 中山市教育教學研究室 | 基礎教育類 |
22 | 高中英語語法教學模式研究與實踐 | 賴曼珍、邱彩花、肖梅芳、陳少寨、李士杰、涂志才 | 河源市教育教學研究院 | 基礎教育類 |
23 | 基于中小學校園電視臺的德育生活化的研究 | 李苗珍、詹偉達、楊靜宇、肖志紅、彭先明、吳錦開 | 中山市電化教育站 | 基礎教育類 |
24 | 改善兒童問題行為的親子溝通方式研究與實踐 | 陳武、肖志國、張素愫、潘祝年、吳林麗、張曉曉 | 佛山市南海區(qū)華南師范大學附屬小學恒大南海學校 | 基礎教育類 |
25 | 小學英語“以學定教單元整體教學模式”的設計與實施 | 劉莎、蔡淑華、張柳妍、江艷琴、吳瑞君 | 廣州市天河區(qū)華陽小學 | 基礎教育類 |
26 | 少數民族地區(qū)中學生勵志教育策略研究 | 王曉彬、李夢琳、李云、苗臣耿 | 連南瑤族自治縣民族高級中學 | 基礎教育類 |
27 | 基于責任教育的體驗式德育實踐研究 | 佛山市順德區(qū)羅定邦中學 | 佛山市順德區(qū)羅定邦中學 | 基礎教育類 |
28 | 提高小學英語詞匯教學有效性的研究 | 許樂冰、周莉刁、王赟、林素芳、林曉霞、林琦媛 | 汕頭市澄海區(qū)教育局教學研究室 | 基礎教育類 |
29 | 運用Phonics提高小學生認讀拼寫能力的教學研究 | 肖美華、林潤姬、朱俏蓉、曾獻秀、范燕婷、冼萍 | 陽江市江城區(qū)教育教學研究室 | 基礎教育類 |
30 | 初中“積分爭星”自主德育管理模式的實踐與研究 | 徐少霞、石琴、鄧藝群、鄧艾淇、林麗梅、金玲玲 | 東莞市石碣袁崇煥中學 | 基礎教育類 |
31 | 農村初中學生行為習慣養(yǎng)成教育研究 | 海豐縣梅峰中學 | 海豐縣梅峰中學 | 基礎教育類 |
32 | 初中歷史動態(tài)生成的課堂教學研究 | 賴海波、王倩婷、阮愛均、麥陽生、邱健、陳紅娟 | 茂名市祥和中學 | 基礎教育類 |
33 | 農村小學英語詞匯有效教學策略研究 | 鄭美云、范細順、劉曉玲、鄒南定、溫福嬋、曾小梅 | 佛岡縣石角鎮(zhèn)中心小學 | 基礎教育類 |
34 | 初中英語“立足閱讀,以讀促寫”教學模式的探索 | 林妙華、江克文、佃娜、郭冰蕓、陳杏娜、劉桂容 | 潮州市潮安區(qū)實驗學校 | 基礎教育類 |
35 | 新課程背景下小學生英語口語培養(yǎng)方法的研究 | 鄧煥清、陳艷婷、朱云煙、高少娟、李萍萍、陳梅欽 | 佛岡縣振興小學 | 基礎教育類 |
36 | 濕地文化課程 | 徐素倪、孫利秋(雙主持人)、郭其俊、徐奇志、俞雪榮、孟祥偉 | 深圳市福田區(qū)教育科學研究院 | 基礎教育類 |
37 | 運用圖式表征優(yōu)化小學生數學思維的實踐研究 | 崔文閏、鐘杏梅、崔婉婷、江騰旦、黃贊鴻、杜家銘 | 廣州市白云區(qū)教育發(fā)展中心 | 基礎教育類 |
38 | 支架式教學模式的高中數學教學設計與實踐研究 | 吳和貴、姜慶新、周志友、蔡傳森、邱藍青、向良輝 | 廣州市玉巖中學 | 基礎教育類 |
39 | 區(qū)域科學教育資源整合100例 | 曾威、潘啟華、李金婉、張文岑、周敏、薛嬌 | 珠海市香洲區(qū)景園小學 | 基礎教育類 |
40 | 議題探究教學模式在初中地理教學中的應用研究 | 胥艷、江沛蘭、曹冉薇 | 佛山市南海區(qū)南海實驗中學 | 基礎教育類 |
41 | 新課程改革對中小學數學教學方式轉變的影響研究 | 劉應成、鐘玉坤、羅裕、郭建江、謝競輝、陳廣雄 | 梅州市教學研究室 | 基礎教育類 |
42 | 引導學生讀懂數學書 | 謝棣奇、郭志勇、何志剛、潘志參、莫麗影、羅江 | 廣東省懷集縣教研室 | 基礎教育類 |
43 | 農村初中數學教學中有效使用教材的研究與實踐 | 程小杰、陳鵬生、張偉煌、黃海歆、李秀林 | 潮州市湘橋區(qū)教育局 | 基礎教育類 |
44 | 普通高中天文學課程開發(fā)與實踐 | 佛山市順德區(qū)容山中學 | 佛山市順德區(qū)容山中學 | 基礎教育類 |
45 | 高中物理創(chuàng)新實驗教學研究 | 夏良英、莫淦超、張喜林、蔡石屏、景茂林、劉立慧 | 東莞市東莞中學松山湖學校 | 基礎教育類 |
46 | 高中物理專題教學方法策略與案例研究 | 朱建平、柯尊淦、陳正元、楊嚴輝、黃桂棠、古清華 | 佛山市教育局教學研究室 | 基礎教育類 |
47 | 高考物理實驗考查方式及評價機制的研究 | 張書良、廖振亮、鄧潤來、洪華標、曾煥鋒、洪碧霞 | 梅州市教學研究室 | 基礎教育類 |
48 | 中學數學研究性學習教學模式的研究 | 彭偉強 | 化州市第一中學 | 基礎教育類 |
49 | “三例一史”數學教學模式的研究 | 葉加堅、李健、林敬華、李偉聰、吳潔芳、袁海宇 | 肇慶市端州區(qū)教育局教研室 | 基礎教育類 |
50 | 初中數學課堂信息化小組合作學習教改的探索與實踐研究 | 鄧文勇、莫柏安、黃若明、余瓊芳、朱頌維、繆瓊瓊 | 東莞市麻涌鎮(zhèn)古梅第一中學 | 基礎教育類 |
51 | 內地新疆高中班預科化學課程的開發(fā)與實施研究 | 麥裕華、楊健萍、周麗萍、彭瓊 | 廣州市協和中學 | 基礎教育類 |
52 | 基于元認知的中學生生物科學素質培養(yǎng) | 高慧冰、曹春萍、鄧少莉、聶曉虹、何樹剛、楊雅儀 | 廣州市越秀區(qū)教師進修學校(廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展中心) | 基礎教育類 |
53 | 中學生排舞在中學體育“選項教學”中的應用 | 李應聰、郭藹梅、黃昆鵬、張建輝、劉江粦 | 梅州市梅縣區(qū)華僑中學 | 基礎教育類 |
54 | 初級中學“我與化學”活動校本課程建設的實踐與研究 | 朱少祥、江耀村、蘭新蓮、湯勇軍、湯淑芳、吳冬欣 | 廣州市花都區(qū)秀全外國語學校 | 基礎教育類 |
55 | 中學生物教學中問題的創(chuàng)設及解決策略研究 | 李程禎、鄭素梅、黃汝燕、曾愛娟、居振宇、賴干朋 | 陽江市教育教學研究院 | 基礎教育類 |
56 | 利用云學習提升初中學生地理學力水平的研究 | 胡飛、李宏定、段愛瓊、張嫻都、林岳華、閔艷 | 東莞市橫瀝中學 | 基礎教育類 |
57 | 學校體育教學活動信息化模塊管理的實踐研究 | 駱云、馮偉華、袁惠強、李兵、郭豐敏、袁志堅 | 東莞市望牛墩中學 | 基礎教育類 |
58 | 生物學科校館合作科普教育模式實踐及推廣應用研究 | 肖小亮、羅彩珍、徐佳、吳中有、李冬青、黎恒顥 | 東莞市東莞中學初中部 | 基礎教育類 |
59 | 基于網絡環(huán)境下教研與民族地區(qū)小學教師專業(yè)發(fā)展的研究 | 蒙學瓊、黎秀義(雙主持人)、莫異乾、莫少萍、鄧海英、謝志敏 | 連山壯族瑤族自治縣佛山希望小學 | 基礎教育類 |
60 | 中學科普特色生態(tài)園建設與功能開發(fā)的研究 | 蘇敏娜、張木勝、陳銀華、趙富德、謝東成、謝娜輝 | 東莞市謝崗中學 | 基礎教育類 |
61 | 農村初中創(chuàng)建科技教育特色的實踐 | 劉志偉、謝景如、冼奴遠、岑雪梅、區(qū)坤開 | 佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)初級中學 | 基礎教育類 |
62 | 小學信息技術課的協作學習活動設計與實施 | 李毓嘉 | 廣州市荔灣區(qū)康有為紀念小學 | 基礎教育類 |
63 | 高中信息技術學科學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)實踐研究 | 方少芹、魏爍佳、林湧輝、吳紀揚、鄭贛輝、黃曼麗 | 揭陽市教育局教育教學研究室 | 基礎教育類 |
64 | 提升全員科學素養(yǎng) 打造航空科技特色——珠海市一中科技創(chuàng)新校本課程體系探索 | 珠海市第一中學 | 珠海市第一中學 | 基礎教育類 |
65 | 智慧教室規(guī)?;瘧么僬n堂教學創(chuàng)新的探索與實踐 | 余憲澤、代毅、趙楓、劉徑平、于紅仁 | 珠海市教育研究中心 | 基礎教育類 |
66 | 提升農村教師信息技術應用能力O2O研修模式的建構及應用 | 肇慶市教育局教學儀器管理站、華南師范大學教育信息技術學院 | 肇慶市教育局教學儀器管理站 | 基礎教育類 |
67 | 促進視障小學生建立良好人際關系的團體輔導研究 | 鄧曉紅、曹艷、黨玉曉、但瑰麗、郭俊峰 | 深圳元平特殊教育學校 | 基礎教育類 |
68 | 幼兒園二十四節(jié)氣課程 | 張秀英、鐘倩瑜、黃瑜蓮、沈文娜、陳梅、何慧 | 廣州市第二幼兒園 | 基礎教育類 |
69 | 智障學生性教育校本課程開發(fā)的實踐研究 | 陳海苑、萬莉莉、江銀燕、曾鏡佳、區(qū)紹祥、冼鑒輝 | 廣州市番禺區(qū)培智學校 | 基礎教育類 |
70 | 幼兒園問題導學(PBL)模型的創(chuàng)建與實踐 | 池麗萍、周麗霞、陳炯姍、包仕梅、王煦、宋媛 | 深圳市第十一幼兒園 | 基礎教育類 |
71 | 兒童彩鉛畫校本課程的開發(fā)與應用實踐研究 | 羅雪花、冼清華、翟妹仔、韋麗湘、莫轉弟、李慧英 | 東莞市石碣鎮(zhèn)中心小學 | 基礎教育類 |
72 | 聽障教育“溝通與交往”課程教學模式研究 | 高珂娟、郭加、杜涓、梁嘉琦、潘梅英、張蕾 | 廣州市教育研究院 | 基礎教育類 |
73 | 多媒體畫面對小學生音樂感受影響的研究 | 孫慧濤、謝華、陳晉寧、李鴻鍔、葉俏、李豪 | 中山市石岐中心小學大信學校 | 基礎教育類 |
74 | 幼兒園體驗式家校共建的實踐與研究 | 匡欣、唐淑、賓華、楊梅、郭華、張琍 | 深圳市羅湖區(qū)教育科學研究與信息中心 | 基礎教育類 |
75 | 幼兒園開展戲劇教育活動的實踐與探索 | 珠海市博愛幼兒園 | 珠海市博愛幼兒園 | 基礎教育類 |
76 | 小樂器,大課堂——小學音樂學具樂器進課堂的實踐與研究 | 陳楓堰、覃燕明、張趁麗、鄧紅蓮、姚偉 | 東莞市茶山鎮(zhèn)中心小學 | 基礎教育類 |
77 | 基于學校與校外機構協作管理的校園管樂團發(fā)展模式探究 | 余濤、張海燕 | 深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道教學研究中心 | 基礎教育類 |
78 | 幼兒科學探究中的技能培養(yǎng)與學習方式的研究 | 李愛東、黃靜靈、趙崇銳 | 江門市第一幼兒園 | 基礎教育類 |
79 | 全納教育背景下特殊需要幼兒隨班就讀的實踐研究 | 佛山市順德區(qū)機關幼兒園 | 佛山市順德區(qū)機關幼兒園 | 基礎教育類 |
80 | 幼兒園民間體育游戲課程開發(fā)的實踐研究 | 李麗英、廖雁珍、鐘桂芳 | 東莞市實驗幼兒園 | 基礎教育類 |
81 | 美術治療 | 廣東省育才幼兒院一院 | 廣東省育才幼兒院一院 | 基礎教育類 |
82 | 以戲劇活動促進學前兒童健康發(fā)展的研究與實踐 | 廣東省育才幼兒院二院 | 廣東省育才幼兒院二院 | 基礎教育類 |
83 | 3-6歲幼兒良好習慣養(yǎng)成教育階段性目標及策略研究 | 南部戰(zhàn)區(qū)空軍直屬機關幼兒園 | 南部戰(zhàn)區(qū)空軍直屬機關幼兒園 | 基礎教育類 |
84 | 好習慣教育的校本實踐 | 吳顯峰、李國夫、柯雪冰、徐飛、李國平、陳麗娜 | 東莞市樟木頭鎮(zhèn)實驗小學 | 基礎教育類 |
85 | 中學國際理解教育課程開發(fā)與實施 | 王健、王定國、黃遠、王建新、陳月強、劉秋燕 | 東莞市教育局教研室 | 基礎教育類 |
86 | 創(chuàng)建智慧校園,促進中小學校教與學模式創(chuàng)新的研究與實踐 | 蔣家付、黃美儀(雙主持人)、王玉龍、陳長城、郭淑斌、李鋒、張楚材 |
佛山科學技術學院 佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心 |
基礎教育類 |
87 | 體育與健康課程融合聯動實施模式的研究與實踐 | 張細謙、楊文軒、許光發(fā)、黃鎮(zhèn)敏、馮偉華 | 廣東第二師范學院 | 基礎教育類 |
88 | 中小學生發(fā)展指導的區(qū)域實踐模式 | 禹飚、梁惠燕、董磊、陳勁茹、黨朝亮、盤文健 | 佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心 | 基礎教育類 |
89 | 基于“刷新童年”立場的小學全科教育實踐研究 | 深圳實驗學校小學部 | 深圳實驗學校小學部 | 基礎教育類 |
90 | 潮汕地區(qū)“非物質文化遺產”校本課程開發(fā)的途徑與方法研究 | 汕頭市澄海實驗高級中學 | 汕頭市澄海實驗高級中學 | 基礎教育類 |
91 | 科組三人行教研社群活動模型 | 劉永東、全文驪、李蕓、鄧淑文、廖娟年 | 廣州市天河區(qū)教育局教研室 | 基礎教育類 |
92 | “浸習式”小學國學課程的構建與實踐研究 | 許鳳英、曾瑜、熊桂文、羅碧湖、蘭潤花、李淑君 | 廣州市天河區(qū)五山小學 | 基礎教育類 |
93 | HAPPY520:廣東省小學教師發(fā)展標準體系的建構與實踐 | 曾用強、方堅偉、張翠云、梁祖菲、吳競、易自 | 廣東省外語藝術職業(yè)學院 | 基礎教育類 |
94 | 實施“陽光引悟”教育 整體推進學校特色發(fā)展 | 華中師范大學附屬惠州大亞灣小學 | 華中師范大學附屬惠州大亞灣小學 | 基礎教育類 |
95 | 公益嶺南國學夏令營——基于教材建設、教學研究與師資培訓三位一體的國學教育實踐 | 鄭國岱、陳涵平(雙主持人)、余新明、劉興暉、鄭丹妮、岳林楊、黃藝 | 廣東第二師范學院 | 基礎教育類 |
96 | 中小學優(yōu)質學校及其創(chuàng)建研究 | 周峰、龔孝華、鄭向榮、丁靜、賈匯亮、郭凱 | 廣東教育學會 | 基礎教育類 |
97 | “高基融合、知行合一”的鄉(xiāng)村小學全科教師培育模式研究 | 胡海建、曲中林(雙主持人)、李佩環(huán)、楊小秋、曾毅、李暉 | 肇慶學院 | 基礎教育類 |
98 | 區(qū)域性掛牌督導的機制創(chuàng)新——以深圳市南山區(qū)責任督學新機制為例 | 深圳市南山區(qū)人民政府教育督導室 | 深圳市南山區(qū)教育局 | 基礎教育類 |
99 | 體現學科本質的深度教學與實踐研究 | 北大附中深圳南山分校 | 北大附中深圳南山分校 | 基礎教育類 |
100 | 小學“和美教育”的實踐研究 | 劉玲芳、曹燕財、潘映芳、黃翠環(huán)、劉映華、陳展斌 | 龍門縣龍城第二小學 | 基礎教育類 |
101 | 應用教育生態(tài)學理論構建生態(tài)型學校的實踐研究 | 林黎華、吳晶晶、陳紅燕、林穗迎、朱健婷、朱勁敏 | 廣州市第九十七中學 | 基礎教育類 |
102 | 培養(yǎng)小學生高級思維能力的實踐研究 | 江梅、吳向東、容梅、陳武、邵詠梅、畢艷薇 | 廣州市天河區(qū)龍口西小學 | 基礎教育類 |
103 | 區(qū)域教育的創(chuàng)新路徑研究——湛江覺民教育探索與實踐 | 湛江經濟技術開發(fā)區(qū)教育局、嶺南師范學院教育科學學院 | 湛江經濟技術開發(fā)區(qū)教育局 | 基礎教育類 |
104 | 普通高中教育效能評估研究與實踐 | 陳育庭 | 江門市中小學教研室 | 基礎教育類 |
105 | 小組合作學習在中學歷史教學中有效運用的實踐研究 | 劉永紅、羅琳、郭玢、關倩、陳小瓊、陳文娟 | 湛江經濟技術開發(fā)區(qū)第一中學 | 基礎教育類 |
106 | 智趣教育理念的構建與實踐研究 | 劉道康、徐銘侃、鄭義富、何利 | 中山市實驗小學 | 基礎教育類 |
107 | 生態(tài)取向教師發(fā)展的研究與實踐 | 劉建平、趙曉天、莫春榮、劉慶兵、王強、張瑜 | 東莞松山湖中心小學 | 基礎教育類 |
108 | 互聯網+背景下“統(tǒng)整項目課程”的設計與實踐 | 深圳市南山區(qū)南方科技大學第二實驗小學 | 深圳市南山區(qū)南方科技大學第二實驗小學 | 基礎教育類 |
109 | “越野課堂”教學理論與實踐探索 | 江長冰、方星、陳月雄、范瑩瑩、趙艷麗、孫紹建 | 深圳市南山區(qū)同樂學校 | 基礎教育類 |
110 | 網絡環(huán)境下個性化學習模式與策略構建與實踐 | 陳曉、劉寶玲、卜曉薇、王潔華、余雪琴、羅遜毅 | 廣州市越秀區(qū)東風東路小學 | 基礎教育類 |
111 | 構建“有為教育”人才培養(yǎng)機制的研究和實踐 | 梁世安、許之安、鄒湘林、孔惠明、冼小杏、胡潔瑩 | 佛山市南海石門實驗中學 | 基礎教育類 |
112 | 優(yōu)化學科思維的“思維課堂”教學改革實踐 | 陳祥春、曲文國、徐強、袁慧明、陳碧宇、王磊 | 廣州市南武中學 | 基礎教育類 |
113 | 構建鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中和諧課堂的研究 | 曾盛華、邱裕興 | 佛山市順德區(qū)樂從中學 | 基礎教育類 |
114 | “多規(guī)格育人,多渠道成才”特色高中人才培養(yǎng)模式實踐與研究 | 杜尚強、謝世國、范潔艷、林金二、顏魁、趙光明 | 佛山市禪城實驗高級中學 | 基礎教育類 |
115 | 基于學科教學的小課題問題解決方案設計與實施 | 費倫猛、沈林、范誼、佘曉棠、梁淑儀、王瑜 | 廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心 | 基礎教育類 |
116 | 三元整合導學模式的構建與應用 | 譚小華、譚國華、林少媚、王芳、李偉、王芝義 | 廣東番禺中學 | 基礎教育類 |
117 | “和實”文化鑄?;?mdash;—基于四個維度構建學校文化體系 | 林俊紅、張福杰、陳建軍、莊漢華、王啟福、況增產 | 深圳市坪山區(qū)坪山中學 | 基礎教育類 |
118 | 基于創(chuàng)客文化的課程綜合化實踐 | 深圳市南山區(qū)前海港灣小學 | 深圳市南山區(qū)前海港灣小學 | 基礎教育類 |
119 | 基于項目式學習的國家課程校本化開發(fā)與實踐 | 吳瓊、曾光、陳卓毅、黃學珍、陳淑藍、張紅梅 | 廣州市越秀區(qū)農林下路小學 | 基礎教育類 |
120 | 基于分層教學的“自主建構、合作探究”課堂教學模式探究 | 朱國河、黃彩林、張開達、苗臣耿、陳檢光、曹修平 | 連南瑤族自治縣民族高級中學 | 基礎教育類 |
121 | “崗位對接品牌標準,模塊培養(yǎng)汽修人才”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 馮妹嬌、賴慧豪、鄭新強、詹璧圭、楊 康、陳應孔 | 東莞理工學校 | 職業(yè)教育類 |
122 | 標準建設為引領課程改革為核心的建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)改革 | 黃民權、王芷蘭、馮淑芳、丁旭、文秀紅、王秋明 | 廣州市建筑工程職業(yè)學校 | 職業(yè)教育類 |
123 | 基于“自動生產線制造服務全過程”的機電專業(yè)課程體系改革 | 莫懷訓、張曉明、胡曉晴、楊淑玲、黎愛珍、陳波、吳圖聰、黃春海、王祖元 | 廣東省輕工職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
124 | 攜手廣汽,基于工作過程導向的中職汽車制造與檢修專業(yè)課程改革與實踐 | 謝彩英、李文斌、劉建平、王利容、陳佩娜、李華芳 | 廣州市交通運輸職業(yè)學校 | 職業(yè)教育類 |
125 | 以內涵發(fā)展為核心的中職房地產營銷與管理專業(yè)建設 | 彭玉蓉、韓現國、許燕丹、劉 鵬、羅 維、陳婷婷、關紅麗、王 翔 | 廣州市土地房產管理職業(yè)學校 | 職業(yè)教育類 |
126 | 《汽車電控發(fā)動機維修》信息化教學資源庫建設 | 蔡元兵、王 井、譚嘉祺、謝 陽 | 惠州商貿旅游高級職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
127 | 中職學校培育和踐行社會主義核心價值觀的創(chuàng)新研究與實踐 | 曹永浩、黃裕棠、李春輝、鄭 華、程 瑤、盧紹平、劉志權、謝汝亮、陳鵬 | 東莞市機電工程學校 | 職業(yè)教育類 |
128 | 校企融合視野下中職職業(yè)素養(yǎng)課程改革的實踐探索 | 肖勝陽、黃 瑩、吳智華、李茂才、彭毓梅、陽海華 | 東莞市電子科技學校 | 職業(yè)教育類 |
129 | 中職學校生活化德育模式研究與實踐 | 董家彪、金向潔、秦 煒、金知純、曾小珍、賴惠珍 | 廣東省旅游職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
130 | 以專業(yè)課程為主要載體的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探索與實踐 | 梁乃鋒、張小彤、李縣飛、姚鎮(zhèn)城、丁 露、楊 榮、朱柳單、李 軍、胡 梅 | 惠州商貿旅游高級職業(yè)技術學校、惠州城市職業(yè)學院、廣東省物流行業(yè)協會 | 職業(yè)教育類 |
131 | 開發(fā)計算機類課程數字化資源,推進“線上線下”教學模式的改革與實踐 | 藍永健、周導元、黃晉文、高爽、沈茂華、徐佳、蔡小宇 | 珠海市第一中等職業(yè)學校 | 職業(yè)教育類 |
132 | 基于職業(yè)學校專業(yè)治理的“2425”專業(yè)建設模式探索與實踐 | 夏益中、胡龍、吳秋枝、葉仙虹、卓良福、陳偉明、陳凌云、林玉芬、史紅玲、余朋、劉銳、周志偉、王學成、鐘澤友 | 深圳市寶安職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
133 | 交互式動畫課件的開發(fā)與教學應用 | 彭海勝、肖宇宏、韓玉玲 、劉杰華 、楊 暉、唐建軍、楊 華、尹 飛、孫婉蓉 | 佛山市順德區(qū)北滘職業(yè)技術學校、廣東薪云科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
134 | 基于學校、家長、企業(yè)“三位一體”人才評價體系的構建與實施 | 胡曉晴、陳 靖、梁穎妍、彭 鈞、馮小健、陳錦標、余錫捷、溫卓如、陳相遠 | 廣東省輕工職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
135 | 中職學校“企業(yè)校區(qū)”合作辦學模式實踐探索 | 鄭聯采、劉惠敏、雷 雄、桂幼林 | 深圳市第二職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
136 | 應用電子技術專業(yè)雙身份、雙管理的現代學徒制改革與成功實踐 | 陳斗雪、王紅梅、王海峰、尹海昌、馮海杰、鄭婉君、許海華、連小蘭(企業(yè)) | 廣東科學技術職業(yè)學院、珠海市鑫潤達電子有限公司 | 職業(yè)教育類 |
137 | 工科專業(yè)職業(yè)教育等級證書研究與實踐 | 漆軍、劉越琪、李海東、鄭偉光、余蔚荔、莫秉華、胡曉岳、王湘燕、羅少澤、李柏華、陳黎明、張寧 | 廣東機電職業(yè)技術學院、廣東交通職業(yè)技術學院、廣東省教育研究院、廣州市模具工業(yè)協會、廣州市汽車維修行業(yè)協會 | 職業(yè)教育類 |
138 | 數字創(chuàng)意類專業(yè)“產學研平臺驅動+項目實戰(zhàn)”實踐教學體系再建設與實踐 | 王效杰、劉寒、湯琳曄、烏云高娃、李亮、譚昕、李志、余偉浩、鄭錦燕 | 深圳職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
139 | “5梯5型5維5律”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 陳伊娜、荀海鵬、朱麗娜、費水蓉、祁小波、王子飛、羅琳、王鳳蘭、李娜、張衛(wèi)東 | 廣東工商職業(yè)學院、肇慶市人力資源和社會保障局、肇慶市端州區(qū)電子信息產業(yè)促進中心 | 職業(yè)教育類 |
140 | 基于“理事會+職教集團”的行企校協同育人體系構建與實踐 | 江洧、張等菊、蔣伯杰、李立新、孫禮文、黃俊華、謝芷欣、張勁、盧麗虹、蔡慶、謝穎、胡孝琍、劉孟樺 | 廣東水利電力職業(yè)技術學院、廣東省水利廳、中國水利職教集團、廣東省源天工程有限公司、寧夏水利電力工程學校、江西省水利水電學校 | 職業(yè)教育類 |
141 | 建立職業(yè)標準,構建“4對接”的高職會計專業(yè)教學標準體系的研制與實踐 | 劉志娟、鄒德軍、趙紅英、賀勝軍、楊智慧、林佩鑾、黎旭宏、丁金平、賀世強、李伊泠、官秀華 | 廣東交通職業(yè)技術學院、廣東工貿職業(yè)技術學院、廣東科學技術職業(yè)學院、廣東青年職業(yè)學院、順德職業(yè)技術學院、廣東省高職教育財經類專業(yè)教學指導委員會、犁人創(chuàng)意(廣州)服飾設計有限公司 | 職業(yè)教育類 |
142 | 醫(yī)學美容專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)模式研究與實踐 | 吳瓊、陳秀虎、馮小軍、傅潤紅、葉秋玲、趙鵬飛、陳敏、龔磊、申澤宇、王家龍、黃擁軍 | 清遠職業(yè)技術學院、廣東省醫(yī)學美容技術產教研聯盟 | 職業(yè)教育類 |
143 | 多元協同參與的人才培養(yǎng)質量監(jiān)控體系研究與實踐 | 李青、李麗、賀秋芳、袁宜英、鄭若詩、王漓江、賴晶亮、姚勇芳 | 廣東輕工職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
144 | “五核五遞進”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)建設的探索與實踐 | 王媚莎、陳楠、陳飛飛、王勇、李丹、阮瑜林、李奕萍、符裕、馬劍屏 | 廣州城建職業(yè)學院 | 職業(yè)教育類 |
145 | 基于產業(yè)價值鏈理論的商貿物流類高端職業(yè)人才培養(yǎng)研究與實踐 | 鄧汝春、陳廣仁、鐘偉民、羅曉斐、殷華、彭斯 | 廣東機電職業(yè)技術學院、廣東省物流行業(yè)協會 | 職業(yè)教育類 |
146 | 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)設計與實踐 | 黎惠忠、郭希、劉安華、吳文豐、唐衛(wèi)國、劉迎春、桂愛民、黃沛峰 | 廣東工程職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
147 | 基于職業(yè)能力層級需求的模具專業(yè)中高職銜接課程體系構建與實踐 | 王平、徐勇軍、熊學慧、趙俊峰、孔令葉、鄧樹光、嚴少青、王賢 | 廣東工貿職業(yè)技術學院、廣東省理工職業(yè)技學校、佛山市南海區(qū)信息技術學校 | 職業(yè)教育類 |
148 | “產學、項目、導師”三制式創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探索與實踐 | 楊利、羅先錄、李強、張永棠、周富肯、陳桂宏、王千秋、孟 霖(天劍) | 廣東東軟學院、廣州市天劍計算機系統(tǒng)工程有限公司 | 職業(yè)教育類 |
149 | 計算思維導向下以問題求解能力培養(yǎng)為核心的高職“大學計算機基礎”課程實踐 | 聶哲、肖正興、王錚鈞、吳雪飛、周曉宏、趙艷紅 | 深圳職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
150 | 基于“合作博弈”理論構建測繪地理信息專業(yè)大類教學管理模式研究與實踐 | 趙紅、何軍擁、速云中、高照忠、林鴻、侯林鋒、彭枚芳、李海東、鐘煥良、林敏 | 廣東工貿職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
151 | 適應產業(yè)升級的中高職“二接三續(xù)”人才培養(yǎng)模式研究與實踐 | 孟源北、段娜、鄺衛(wèi)華、張來源、余明輝、何靜、吳強、周華、李玉中、趙虎、吳錫堅、楊斌 | 廣州番禺職業(yè)技術學院、中國皮革協會、廣州市機床工具行業(yè)協會、廣州市番禺區(qū)新造職業(yè)技術學校、廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
152 | 應用型機械類職教師資“專本碩”貫通的協同育人模式探索與實踐 | 姚屏、周莉、陳勝利、王曉軍、羅永順、楊永、李玉忠、劉大維、駱璇 | 廣東技術師范學院、河源職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
153 | 研制國家行業(yè)職業(yè)標準創(chuàng)新包裝策劃與設計專業(yè)課程體系 | 高艷飛、趙素芬、陳新、李彭、熊立貴、張莉瓊、謝文彬、韓美萍(企業(yè)) | 中山火炬職業(yè)技術學院、深圳市翊堃包裝技術咨詢有限公司 | 職業(yè)教育類 |
154 | “校企合作+技能競賽”雙核驅動高職物流類人才培養(yǎng)模式實踐探索 | 顏漢軍、陳曉忠、艾亞釗、肖斌、戴航、黃林、劉慧怡、黃智遠 | 東莞職業(yè)技術學院、順豐速運(東莞)有限公司 | 職業(yè)教育類 |
155 | 高職物流管理專業(yè)“理實一體、工學結合”教學體系的構建與實踐 | 杜方敏、鄭文嶺、王偉、孫鴻、黃建輝、張奇志、馮佳、湯先、謝麗麗 | 廣東農工商職業(yè)技術學院、深圳市星之島貿易有限公司 | 職業(yè)教育類 |
156 | 高職學生“三核”素質培養(yǎng)體系構建與實踐 | 張武、李曉堂、童山東、吳文彬、唐文、謝春紅、馬國棟、周彥兵、許紅星、黃麗萍 | 深圳信息職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
157 | 基于教育生態(tài)視域的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構建與實踐 | 孫寧、張曉芬、譚喜慶、鄧復群、張美瑩、李斐、林麗霞、唐幸兒、曹志明、吳克勇 | 江門職業(yè)技術學院、江門市人力資源和社會保障局 | 職業(yè)教育類 |
158 | 通信行業(yè)“雙驅雙軌”高職教育模式研究與實踐 | 陳玉歡、彭石普、陳維懷、戴浩、趙永鋒、陳碧鳳、曹芳、陳冬杏 | 廣東郵電職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
159 | 創(chuàng)建多元育人平臺、實現技術技能人才協同培養(yǎng)的研究與實踐 | 湯才、趙紅、速云中、黃昌燕、吳廣強、余棉水、趙文龍、黃雄志、陳麗、黃妍、陳中杰、韓煒 | 廣東工貿職業(yè)技術學院、廣州建通測繪地理信息技術股份有限公司、藍盾信息安全技術股份有限公司 | 職業(yè)教育類 |
160 | 電氣自動化技術專業(yè)“中高職貫通、專本銜接”人才培養(yǎng)體系的構建與實施 | 方寧、屈莉莉、羅庚興、李秀忠、楊偉、易銘、黃遠民、彭一航、歐幸福、謝曉軻、姜蕙、陳思、邱明海、楊曼、王碩、康曉陽、郭華、鐘武 | 佛山職業(yè)技術學院、佛山科學技術學院、佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術學校、佛山三水工業(yè)中等專業(yè)學校、一汽-大眾佛山分公司、深圳市技成科技有限公司 | 職業(yè)教育類 |
161 | 軌道交通高職院校多元治理協同育人模式的研究與實踐 | 雷忠良、歐陽恩劍、馬仁聽、歐陽麗、何霖、趙利民、胡英芹、唐湘桃、周歡偉、薛勝男、楊益華 | 廣州鐵路職業(yè)技術學院、廣州鐵路(集團)公司、廣州地鐵集團公司 | 職業(yè)教育類 |
162 | 動漫制作技術專業(yè)國際服務外包人才培養(yǎng)模式改革與實踐 | 朱志堅、謝繼延、王永祥、鄔厚民、曾蘭燕、陳鳳芹、何雪利、黃燕玲、奚宇坤 | 廣州科技貿易職業(yè)學院、廣州服務貿易與服務外包行業(yè)協會、廣州凱昌電子有限公司 | 職業(yè)教育類 |
163 | 基于技能大賽的電子信息類專業(yè)精英人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 楊黎、周永福、黃舒、楊日奎、曾水新、楊琳芳、黃日勝、高燕、徐文義、謝志能、張海乾、曾文波、陳余 | 河源職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
164 | 網絡技術專業(yè)優(yōu)質共享型課程群建設 | 張建輝、張平安、秦文、袁暉、張海平 | 深圳信息職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
165 | “能力發(fā)展、崗位創(chuàng)業(yè)”的中高職銜接汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構建與實踐 | 郭海龍、張永棟、張勝賓、溫福軍、李軍、許均銳、吳良軍、孟國強、陳翔、黃俊剛、李懷俊、邱志華、阮少寧、羅少澤 | 廣東交通職業(yè)技術學院、廣州市交通運輸職業(yè)技術學校、廣州沙河豐田汽車銷售服務有限公司、廣東省道路運輸協會機動車維修檢測分會 | 職業(yè)教育類 |
166 | 國際工程教育協議理念指導下的工程類專業(yè)中高本協同人才培養(yǎng)研究與實踐 | 張平、吳勇、王英、鐘瑞敏、鐘碧菲、張挺、羅朝霞、林向建、劉力銘、溫煒堅、雷華 | 廣州城市職業(yè)學院、韶關學院、廣東省海洋工程職業(yè)技術學校 | 職業(yè)教育類 |
167 | 基于成果導向教育理念的“機器人控制技術”課程改革與實踐 | 卞建勇、麥強、鮑晶晶、高龍、鄭曉東、魏海紅、張斌、朱彩蓮、劉洋 | 東莞職業(yè)技術學院、全童科教(東莞)有限公司 | 職業(yè)教育類 |
168 | 高職建筑工程技術專業(yè)“雙能力、雙項目、雙情境”人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 葉雯、盧士華、朱艷峰、金雪莉、路浩東、張雪松、陳丹、歐陽平 | 廣州番禺職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
169 | 資歷框架等級標準下的資歷成果認定與轉換機制的研究與實踐 | 李江、李雪嬋、李海東、劉越琪、漆軍、何麗萍、黃思霞、關燕桃、陳蕾、賀憲春、張紅 | 廣東開放大學(廣東理工職業(yè)學院)、廣東省教育研究院、廣東機電職業(yè)技術學院、廣東交通職業(yè)技術學院、深圳金三維模具有限公司 | 職業(yè)教育類 |
170 | 欠發(fā)達地區(qū)校企協同育人體系的構建與實踐 | 陳德清、邱遠、涂華錦、袁光華、陳艷芳、賴星華、鐘建坤、李雄、陳勝利 | 河源職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
171 | 基于行業(yè)標準的政行校企四方協同繼續(xù)教育模式創(chuàng)新 | 吳萬敏、陳文玲、劉志剛、鄭玲、王洪濤、姚琳莉、羅華 | 廣州民航職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
172 | 連鎖專業(yè)“點面延拓+雙層直通”型校企合作模式構建與育人實踐 | 張 波、毛桂平、李雅琳、王燕紅、于 潔、任慧晞、李斌寧、周家宜 | 廣東科學技術職業(yè)學院、廣州百佳超級市場有限公司 | 職業(yè)教育類 |
173 | 以職業(yè)能力發(fā)展為主線的軌道交通類專業(yè)數字教學資源建設研究與實踐 | 費安萍、許愛軍、朱宛平、曾險峰、姚琴蘭、吳靜、李丹、易劍波、沈俊娜、何紅、陳澤宇、張曉東 | 廣州鐵路職業(yè)技術學院、廣州地鐵集團運營事業(yè)總部培訓中心、廣州鐵路(集團)公司職工教育處 | 職業(yè)教育類 |
174 | 用好課堂主渠道增強學生獲得感——“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課堂教學探索 | 劉靜、葛樺、孫曉玲、周春水、房尚文 | 深圳職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
175 | 高職財經類專業(yè)教學與產業(yè)資源雙向遷移模式的研究與實踐 | 鄒德軍、劉志娟、龍志偉、劉麗麗、何斌、鄒建軍、楊慧、曾曉秋、馮旭東 | 廣東工貿職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
176 | 音樂表演專業(yè)“課內、課外、社會”三舞臺課程體系的創(chuàng)新與實踐 | 陳宇暉、鐘善金、吳宏宇、楊曉、萬珊珊、黎小龍、賴元葵、喬建軍 | 廣東文藝職業(yè)學院、廣東省音樂家協會、廣州市好好學文化教育有限公司 | 職業(yè)教育類 |
177 | “專業(yè)社團-工作室-創(chuàng)業(yè)公司”育人平臺的探索與實踐 | 李向陽、李蓉、劉斯漾、張鵬飛、鄒歡艷、廖福保、桂明、趙秀麗、王亞強、何松才 | 廣東農工商職業(yè)技術學院、廣州科韻大數據技術有限公司、森之物工藝品有限責任公司 | 職業(yè)教育類 |
178 | 職業(yè)院校學生核心素養(yǎng)“六維公民”培育體系構建與實踐 | 鄧慶寧、鐘立明、梁乃鋒、孟美玲、黃慶會、鐘潔云、曾展挺、陳錦明、李建發(fā)、胡梅、胡杏英、劉洋、耿益香、韓國新、何曉平、丁露、程艷俠、鄧韻、張凌 | 惠州城市職業(yè)學院、廣東省物流行業(yè)協會、TCL升華工業(yè)有限公司 | 職業(yè)教育類 |
179 | 校企協同、能力導向的軌道交通專業(yè)人才培養(yǎng)標準體系研制與實踐 | 黎新華、李俊輝、李懷俊、叢叢、鄭鋰、吳璇華、彭湘濤、宋以華、齊群 | 廣東交通職業(yè)技術學院 | 職業(yè)教育類 |
180 | 產教融合理念下“本科-高職-企業(yè)”協同育人的探索與實踐 | 廖益、鐘瑞敏、趙三銀、沈向陽、李永馨、王健敏、溫俊文、黃玫愷、浦京武、韓明、黃長征、朱建華、王英、張挺、余華明 | 韶關學院、仲愷農業(yè)工程學院、廣州城市職業(yè)學院、順德職業(yè)技術學院、益海(廣州)糧油工業(yè)有限公司 | 職業(yè)教育類 |
181 | 傳染病學優(yōu)才教育體系的研究與實踐 | 高志良、張曉紅、趙志新、吳元凱、林國莉、賴菁 | 中山大學 | 高等教育類 |
182 | “5+3”背景下構建臨床病理學課程群一體化教學模式的實踐與成效 | 唐瓊蘭、王淑珍、嚴勵、許冰、陳穗俊、歐陽能太、沈溪明、甄甜甜 | 中山大學 | 高等教育類 |
183 | 基于國家戰(zhàn)略的旅游業(yè)精英人才培養(yǎng)改革與實踐——科教融合模式探索與創(chuàng)新 | 保繼剛、張朝枝、彭青、羅秋菊、徐紅罡、孫九霞、張驍鳴、饒勇 | 中山大學 | 高等教育類 |
184 | 遺傳學課程教學立體化建設的探索與實踐 | 賀竹梅、黃軍就、徐衛(wèi)華、李剛、蔣嵩山、黃燕、劉海英 | 中山大學 | 高等教育類 |
185 | 經濟管理專業(yè)全人教育體系的創(chuàng)新與實踐 | 陸軍、施俊琦、李勝蘭、黃山、劉虹、張艷梅、陳剛、馮灝霖 | 中山大學 | 高等教育類 |
186 | 大氣科學本科實踐教學新模式的構建和實施 | 黎偉標、祝薇、樊琦、李江南、陳銳丹、簡茂球、范紹佳、杭建 | 中山大學 | 高等教育類 |
187 | 以《環(huán)境土壤學》為核心,構建理論-實驗-認知實踐相結合的課程體系 | 仇榮亮、王詩忠、湯葉濤、張云霓、晁元卿、董漢英、楊秀虹、姚愛軍 | 中山大學 | 高等教育類 |
188 | 地理信息精品在線開放課程的建設和教學模式的研究與實踐 | 張新長、辛秦川、馬林兵、孫穎、何顯錦 | 中山大學 | 高等教育類 |
189 | 以工程實踐能力為核心的環(huán)境類人才培養(yǎng)機制探索與創(chuàng)新實踐 | 朱能武、銀玉容、周興求、易筱筠、任源 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
190 | 科教企協同培養(yǎng)具有國際競爭力的材料類創(chuàng)新與工程技術人才 | 余其俊、殷素紅、王丹、彭俊彪、馬強、楊麗 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
191 | 電子信息領域專業(yè)學位研究生“三段式”校企融合培養(yǎng)模式改革與實踐 | 韋崗、寧更新、李斌、姚若河、馮穗力、吳朝暉、賀小勇、秦華標 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
192 | 面向學生能力成長的工程專業(yè)實驗教學設計與實施 | 殷瑞祥、呂念玲、李磊、張林麗、賴麗娟、秦慧平、向友君、張鑫 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
193 | 思想政治理論課實踐教學“3L”育人模式的改革與探索 | 劉社欣、解麗霞、左偉清、亢升、周云 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
194 | 旅游管理專業(yè)“三位一體”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 江金波、畢斗斗、曲波、魏衛(wèi)、高克昌 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
195 | 新工科背景下大學生審美創(chuàng)造力培養(yǎng)的探索與實踐 | 蘇宏元、孫珉、謝勇、陳映、周可 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
196 | 基于產學研結合的計算機工程研發(fā)型人才培養(yǎng) | 韓國強、張星明、何克晶、毛愛華 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
197 | 構建多元化教學資源系統(tǒng),保障軟件人才培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新 | 左保河、劉俊、張楊、馮玉翔、陳春華 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
198 | 設計任務驅動的機械基礎系列課程改革與實踐 | 李琳、張東、鄒焱飚、張鐵、邱志成 | 華南理工大學 | 高等教育類 |
199 | 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“三三二”校內、校外、境外實踐基地體系的構建與實踐 | 劉潔生、李從東、曹利軍、潘群英、黃玲 | 暨南大學 | 高等教育類 |
200 | 六維一體促發(fā)展 融合應用育人才——高校教學信息化推進模式探索與實踐 | 張榮華、張煥明、周紅春、謝舒瀟、趙海霞、陳毓超、林秀曼、黃雅 | 暨南大學 | 高等教育類 |
201 | 以個性化發(fā)展為導向,依托優(yōu)勢學科的生物技術創(chuàng)新性人才培養(yǎng)體系改革與實踐 | 周天鴻、黃柏炎、楊維東、唐勇 | 暨南大學 | 高等教育類 |
202 | IT&T情境下旅游管理專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的探索與實踐 | 章牧、朱明芳、賴俊勇、景秀麗、寧健 | 暨南大學 | 高等教育類 |
203 | 深度學習場域下國際商務教學模式的創(chuàng)新與實踐 | 姜麗群、劉治江、熊劍、范兆斌、林學軍 | 暨南大學 | 高等教育類 |
204 | 基礎醫(yī)學《生理學》課程“八位一體”教學模式的改革與實踐 | 柏志全、王立偉、何斯純、鄭輝、王躍春 | 暨南大學 | 高等教育類 |
205 | “大實驗”理念下中文類本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的改革與實踐 | 蘇寶華、莫海斌、李瑩、郭熙、劉華、張金橋、張彥軍 | 暨南大學 | 高等教育類 |
206 | 思創(chuàng)融合的“三式一化”雙創(chuàng)教育育人模式研究與實踐 | 陳少雄、李國章、蔡秀娟、張木明、謝珊、陳建、曾璇、陳永晴 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
207 | 以質量為核心,以問題為導向的地方院校研究生教育全過程改革與實踐 | 吳鴻、彭新湘、孟成民、蔡茂華、劉零 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
208 | 角色型交互外語教學理論創(chuàng)新與改革實踐 | 肖好章、鐘志英、尹曉霞、馮立新、李飛武、周美珍、劉華、蘇君 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
209 | 基于“素質鏈”的工科專業(yè)實踐教學模式研究與實踐 | 楊洲、閆國琦、段潔利、李君、王紅軍 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
210 | 基于“教學訓”一體化的壓花藝術課程教學改革的創(chuàng)新與實踐 | 陳國菊、程玉瑾、余義勛、陳長明、魏倩 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
211 | 校所協同的園藝專業(yè)實踐教學模式研究與實踐 | 胡桂兵、陳然、曹廣祥、陳厚彬、曹藩榮、汪國平、趙杰堂、李偉才 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
212 | 依托實踐教育基地,構建“基地-學校-基地”輪訓式專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式 | 謝青梅、付曉蘭、陳翱、侯輝萍、江青艷、彭新湘、張永亮、陳飛洋 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
213 | 生態(tài)學野外實踐教學體系構建及其教學模式的創(chuàng)新研究與探索 | 章家恩、駱世明、趙本良、秦鐘、孔旭暉 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
214 | 農科院??鐚W科基礎實驗教學大平臺的功能深化與機制創(chuàng)新 | 庫夭梅、陳建軍、羊海軍、陳志民、勞媚媚 | 華南農業(yè)大學 | 高等教育類 |
215 | 高等院校護理人才人文素質培養(yǎng)體系的創(chuàng)建與實踐 | 張立力、翟惠敏、史瑞芬、陳瑜、高鈺琳 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
216 | 筑夢引航工程,創(chuàng)新大學生思想政治教育工作模式的改革與實踐 | 陳敏生、張超、熊清清、謝傳倉、吳璐薇、王宇涵、陳潘、馬茜、曾楠 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
217 | “PI”體制下藥學本科教學綜合改革的研究與實踐 | 劉叔文、游文瑋、沈志勇、李琳、賈志敏、唐中坤、慈薇、白雪峰 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
218 | 以勝任力為導向的卓越醫(yī)學人才培養(yǎng)綜合改革與實踐 | 夏歐東、陳愛華、李樂平、余楊、王晶、田京、李曉丹、劉洪 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
219 | 基于大數據與形成性評價理論的課后微信即時評學評教改革實踐 | 秦建增、文民剛、曾志嶸、張春輝、毛燕娜、邢方敏 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
220 | 康復醫(yī)學“政產學研”協同育人體系構建與實踐 | 黃國志、夏歐東、何康木、吳文、鄒積華、曾慶、趙一瑾、陳浩 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
221 | 《醫(yī)學影像學》信息化教學改革與實踐 | 吳元魁、馬著彬、許乙凱、郭文明、陳衛(wèi)國、文戈、艾育華、蔡裕興、蔡榮杰 | 南方醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
222 | 構建“兩徑三基四策六步”整體學習方式培養(yǎng)卓越教學能力的理論與實踐 | 曾文婕、王文嵐、孫福海、潘蕾瓊、余璐、雷曉云、申仁洪、黃甫全 | 華南師范大學、重慶師范大學、廣州大學、西南大學 | 高等教育類 |
223 | 守望經典,啟迪智慧——基于慕課的《論語》教育智慧品繹課程的探索與實踐 | 黃明喜、鄭航、戚娟、王曉莉、楊思機、孫福海 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
224 | 夯實基礎,優(yōu)化技能,通過”研究者+實踐者“模式培養(yǎng)心理學復合型創(chuàng)新人才 | 張衛(wèi)、莫雷、劉學蘭、王瑞明、許思安、田麗麗、陳俊 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
225 | 創(chuàng)建”一體兩翼“實踐教學體系,促進物理學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng) | 吳先球、李豐果、劉朝輝、黃佐華、曾育鋒 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
226 | 構建”多角度全過程“教育技術學重點專業(yè)人才創(chuàng)新技能訓練體系的改革與實踐 | 黃慕雄、胡小勇、況姍蕓、吳鵬澤、張學波、鄭云翔 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
227 | 基于特色專業(yè)校內融合與校際共享的跨學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐 | 彭璧玉、徐向龍、羅燕、張建武、羅一帆、楊忠偉、戴黍、秦洪雷 | 華南師范大學、廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
228 | 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的三層次多模塊實踐教學體系改革與實踐 | 羅一帆、張臣、周合兵、張旺君、王苑奇 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
229 | 基于多專業(yè)人才培養(yǎng)目標的多層次、多維度物理化學教學體系建設與應用 | 孫艷輝、何廣平、馬國正、林曉明、左曉希、肖信、南俊民、蔡躍鵬 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
230 | 全要素培育核心價值的理論與實踐 | 王京躍、陳金龍、胡國勝、楊婷、許沖、張永剛 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
231 | 立體多維數據科學人才培養(yǎng)體系構建與實踐創(chuàng)新 | 湯庸、劉海、湯娜、蔣運承、肖菁、陳啟買、曾碧卿 | 華南師范大學 | 高等教育類 |
232 | 規(guī)劃-定位-就業(yè)(創(chuàng)業(yè))生態(tài)鏈式新工科人才培養(yǎng)模式實踐 | 杜青平、李冬梅、許燕濱、寧尋安、楊佐毅、鄭莉 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
233 | 構建多元融合的工程實踐教學模式,提升學生的工程創(chuàng)新能力 | 于兆勤、胡兆勇、鄧海祥、丁政、羅紅平、郭剛 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
234 | 以協同創(chuàng)新為導向的化工類應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 方巖雄、杜志云、鄭育英、余林、郝志峰、潘湛昌、郭清泉、吳茂英、余倩、孫明、楊楚芬、葉飛 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
235 | 電子信息應用型人才協同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的探索與實踐 | 劉怡俊、鄧俊、原玲、楊志景、駱德漢、林良盛、王峰、謝水生 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
236 | 基于OBE理念的跨界創(chuàng)新設計人才培養(yǎng) | 蔣雯、陳恒、柴麗芳、唐小明、蔣從容、胡林輝、張欣 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
237 | 應用型會展人才集成式校企聯合培養(yǎng)模式探索與實踐 | 王明亮、張少華、張成科、陳原、黃丹宇、岳鵠 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
238 | 創(chuàng)新引領、協同共贏的工科研究生培養(yǎng)模式探索與實踐 | 張光宇、閻秋生、劉貽新、熊薇、衷華、黃亦鵬、李香、韓韜 | 廣東工業(yè)大學 | 高等教育類 |
239 | 基于創(chuàng)新型中文人才培養(yǎng)的戲劇影視工作坊教學改革與實踐 | 劉海玲、陳彥輝、陳詠芹、魏慧斌、袁瑾、胡穎華、李斌、黃智超 | 廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
240 | “兩輪驅動、三標并重、四位協同”的英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 | 溫賓利、余盛明、姜琳、劉瑩、劉胡敏、彭保良、朱珠、蔣鐵海 | 廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
241 | “以賽促學”的經濟學人才培養(yǎng)模式研究與實踐 | 何傳添、許陳生、唐靜、何元貴、趙燁、魏傳文 | 廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
242 | 以應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為導向的會計學實踐教學模式探索與實踐 | 劉中華、葉怡雄、湯勝、左志剛、蔣基路、池海文 | 廣東外語外貿大學 | 高等教育類 |
243 | 服務·學習·責任:公益類課程立德樹人模式的構建與實踐 | 蔡映輝、劉祥玲、姚溱、孫澤偉、劉敏泉、羅列、王潤、吳锳凡 | 汕頭大學 | 高等教育類 |
244 | 本科四年全程住宿書院制育人模式的實踐與成效 | 林丹明、喻洪、陳文濱、林兵峰、劉敏泉 | 汕頭大學 | 高等教育類 |
245 | 建設高水平數學建模教學團隊提升財經院校人才培養(yǎng)質量的實踐與探索 | 胡桂武、陳建超、陳光輝、鄒戰(zhàn)勇、黃輝 | 廣東財經大學 | 高等教育類 |
246 | 財經類高校創(chuàng)業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐 | 于海峰、杜承銘、劉湘云、劉紅紅、李俊、王德斌、李慧清、向駒 | 廣東財經大學 | 高等教育類 |
247 | 卓越法律人才協同培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 | 房文翠、劉薇、黃偉文、謝雄偉、孟國碧、李愛榮、劉平、張永毅 | 廣東財經大學 | 高等教育類 |
248 | 國際會計(ACCA)實驗區(qū)教學的改革和創(chuàng)新 | 劉國常、邢風云、郭劍花、陳美華、陳建林、雷宇、楊志強、周茜 | 廣東財經大學 | 高等教育類 |
249 | 英語零度課程行動教學模式研究 | 楊勁松、羅永勝、高瑋、寧靜、蔡遠順 | 廣東醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
250 | 基于應用型人才培養(yǎng)的科技特派員驅動校企協同實踐教學模式探索與實踐 | 周新華、龔圣、舒緒剛、閻杰、周紅軍、陳循軍、馮光炷 | 仲愷農業(yè)工程學院 | 高等教育類 |
251 | 全人教育視域下應用型農林院校“立體化”通識教育課程體系的構建與實踐 | 王健敏、顏琳、呂建根、洪維嘉、鄭炎順、王紅山、張曉慧、曹云亮 | 仲愷農業(yè)工程學院 | 高等教育類 |
252 | 園林園藝專業(yè)多元融合協同育人實踐教學改革與實踐 | 黃建昌、劉小冬、陳曉玲、李宏彬、余倩花、郭春華、何柳靜、郭微 | 仲愷農業(yè)工程學院 | 高等教育類 |
253 | 知行合一,實踐育人:高校思想政治理論課實踐教學探索與攀越 | 呂志、張居永、溫漢雄、黃麗春、劉偉、劉小龍 | 廣東藥科大學 | 高等教育類 |
254 | 廣東省高等音樂學院音樂教育專業(yè)教學改革【學校音樂教育新體系】實驗研究 | 米恒、盧莎莎、章琦、姚茵茵 | 星海音樂學院 | 高等教育類 |
255 | 視覺傳達設計應用型人才培養(yǎng)體系研究與實踐 | 曹雪、沈婷、劉平云、胡川妮、郭湘黔、錢磊、戴秀珍 | 廣州美術學院 | 高等教育類 |
256 | 校地企協同培養(yǎng)應用創(chuàng)新型體育本科人才的研究與實踐 | 徐佶、麥全安、陳曉彬、彭紅、鄧金蘭 | 廣州體育學院 | 高等教育類 |
257 | 服務產業(yè)轉型升級的創(chuàng)新型、應用型、復合型人才培養(yǎng)工程實訓體系構建與實踐 | 戴青云、鄧文新、趙劍冬、王美林、劉慶、張進 | 廣東技術師范學院 | 高等教育類 |
258 | 粵臺協同培養(yǎng)特殊教育人才的探索與實踐 | 劉明貴、范兆雄、鄭劍虹、鄭榮雙、吳武典、張敏婷 | 嶺南師范學院 | 高等教育類 |
259 | 基于粵西音樂資源開發(fā)的特色音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探索與實踐 | 甘詠梅、徐金陽、孫建華、李納 | 嶺南師范學院 | 高等教育類 |
260 | 協同創(chuàng)新理念下地方高師院校人才培養(yǎng)共同體的構建與實踐 | 程可拉、周立群、尹寧偉 | 嶺南師范學院 | 高等教育類 |
261 | 以協同創(chuàng)新推進教師教育職前職后一體化——基于“粵東教師專業(yè)發(fā)展聯盟” | 林倫倫、黃景忠、林浩亮、謝澤雄、林榮秋、李緒強、唐大光、周文娟 | 韓山師范學院 | 高等教育類 |
262 | 非物質文化遺產傳承人才培養(yǎng)機制的探索與實踐 | 黃景忠、袁德輝、陳盧鵬、許程明、吳斌、劉劍釗、葉俊林、黃武營 | 韓山師范學院 | 高等教育類 |
263 | 鄉(xiāng)村化學教師職前培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 | 衷明華、嚴贊開、賴鶴鋆、蔡龍飛、黃俊生 | 韓山師范學院 | 高等教育類 |
264 | “四維”育心:思想政治理論課教學模式改革與實踐 | 楊明、吳立平、張秀華、張春華、范斯義、劉佳秋、白翠紅 | 廣東金融學院 | 高等教育類 |
265 | 供給側改革視角下的應用型金融人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐 | 王醒男、張自力、王小燕、劉昊虹、徐守萍、黃銳、王梅、阮堅 | 廣東金融學院 | 高等教育類 |
266 | 基于“互聯網+”的金融ERP實驗教學平臺建設與應用 | 王小燕、范忠寶、阮堅、熊文淵、李挺、郭世英、田小丹、徐守萍 | 廣東金融學院 | 高等教育類 |
267 | 構建“五位一體”心理教育訓練模式,提升公安院校學生警察職業(yè)心理素質 | 宋曉明、董曉薇、彭琨、張賽宜、王海燕、賈紅秋、唐瑞民、張華威 | 廣東警官學院 | 高等教育類 |
268 | 基于本科應用型人才培養(yǎng)的機械類特色專業(yè)群建設研究與實踐 | 蔡業(yè)彬、鄧宇、宣征南、黃崇林、劉偉、田紅、冀曉輝、徐娓、郭福平、王倩、王大成、張興永、陳孫藝 | 廣東石油化工學院、中國石化股份有限公司茂名分公司、茂名重力石化裝備股份公司 | 高等教育類 |
269 | 《電子技術基礎》應用型系列精品教材建設 | 李繼凱、劉曉燕、楊艷、李冬梅、 | 廣東石油化工學院 | 高等教育類 |
270 | 應用型本科實踐教學保障條件建設的研究與實踐 | 鄒采榮、袁炎清、李滿啟、朱怡權、朱建芳、夏新海、羅振林、余景良 | 廣州航海學院 | 高等教育類 |
271 | 以行業(yè)需求為導向的建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式改革與實踐 | 丁云飛、李峰、朱赤暉、徐曉寧、周孝清、蔡忠兵、冀兆良 | 廣州大學 | 高等教育類 |
272 | 教育學專業(yè)綜合改革的理論與實踐 | 劉暉、雷曉云、張翼、田秋華、湯曉蒙、蘇啟敏 | 廣州大學 | 高等教育類 |
273 | “一引領、強基礎、四驅動”的卓越法律人才培養(yǎng)模式研究與實踐 | 邵維國、鄧成明、張竹云、沈志民、楊淑霞、李明、張純、李昕 | 廣州大學 | 高等教育類 |
274 | 化學專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實踐 | 于欣偉、董文、周愛菊、王靜、陳旖勃、林?勇、陳博 | 廣州大學 | 高等教育類 |
275 | 以“受歡迎”教學團隊建設引領思想政治理論課教學的探索與實踐 | 趙中源、羅明星、黃禧禎、吳九占、冉杰、胡宜安、吳陽松 | 廣州大學 | 高等教育類 |
276 | 穗港協同拓展培養(yǎng)建筑學專業(yè)人才的探索與實踐 | 龔兆先、趙陽、沈粵、何守謙、董黎、李雪、王艮 | 廣州大學、香港建筑師規(guī)劃師團契有限公司 | 高等教育類 |
277 | 基于校企協同平臺的醫(yī)學檢驗技術人才培養(yǎng)方案的構建與實踐 | 徐霞、梁耀銘、鄧小燕、吳曉蔓、林勇平 | 廣州醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
278 | 與國際接軌的應用型本科護理學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 | 周英、羅艷華、李桃、郝燕萍、韓媛 | 廣州醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
279 | 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的醫(yī)學基礎實踐教學體系的構建 | 羅健東、章喜明、馬寧芳、李錦新、朱曉琴、戴建威、陽范文、陳曉明 | 廣州醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
280 | 獨立建制醫(yī)學院校人文素質培養(yǎng)體系的構建 | 王新華、劉俊榮、吳他凡、林愛華、劉世明、劉宇平、曾王興 | 廣州醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
281 | 以崗位勝任力為導向的社區(qū)衛(wèi)生綜合服務實踐體系構建及教學模式研究 | 王家驥、李芳健、馬金香、陳驍熠、蔣義國、王培席、劉宇珊、趙倩 | 廣州醫(yī)科大學 | 高等教育類 |
282 | “創(chuàng)業(yè)酶”人才素能培養(yǎng)系統(tǒng) | 李麗、劉軍、馬衛(wèi)紅、崔世娟、黃凱珊、李彤、丁夏齊、陳思佳 | 深圳大學 | 高等教育類 |
283 | 國際化生命科學創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式的創(chuàng)建與實踐 | 莫蓓莘、陳偉釗、黎雙飛、唐玉林、汪安泰 | 深圳大學 | 高等教育類 |
284 | 數字工匠練功坊——一種知行合一的實現能力培養(yǎng)模式 | 王華權、劉瑛、費躍農、伍曉宇、柯力、楊健、胡志勇、郭登極 | 深圳大學 | 高等教育類 |
285 | 基于“雙并舉”育人理念的金融學人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐 | 魯志國、徐曉光、徐進、謝圣遠 | 深圳大學 | 高等教育類 |
286 | 五維五位一體,多元耦合互溶—地方本科高校應用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐 | 趙三銀、黃長征、戴經國、鐘瑞敏、吳邵蘭、孫家明、曾懋華 | 韶關學院 | 高等教育類 |
287 | 地方院校應用型食品工科卓越人才“3加1”4階段協同培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐 | 鐘瑞敏、肖仔君、黃玫愷、朱建華、趙三銀、林家堅、吳惠娟、郭強 | 韶關學院 | 高等教育類 |
288 | 地方高校教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)化模式的建構與實踐 | 杜德櫟、廖志成、劉紅梅、張德生、林志長、范遠波、丁云華 | 嘉應學院 | 高等教育類 |
289 | 應用型本科院校數學專業(yè)大學生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的探索與實踐 | 潘慶年、劉國棟、陳益智、沈威、戴華煒、田翠華、郭德厚、陳海容 | 惠州學院 | 高等教育類 |
290 | “協同、創(chuàng)新”理念下應用型人才分類培養(yǎng)的實踐-以半導體綠色光源專業(yè)為例 | 曾慶光、王憶、范東華、羅堅義、代福、李遠興、何鑫、周黨培 | 五邑大學 | 高等教育類 |
291 | 地方院校應用化學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式構建的研究與實踐 | 蘭善紅、范洪波、廖文波、邵友元 | 東莞理工學院 | 高等教育類 |
292 | “貫通式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構建與實踐 | 曾崢、古廣靈、李先祥、范彥斌、盤健、劉碧容、王銀花、鄧曉海 | 佛山科學技術學院 | 高等教育類 |
293 | 基于教師教育整體改革的鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)的探索與實踐 | 和飛、肖起清、張占亮、張曉峰、付蘭、何志剛、肖曉瑪、吳黎 | 肇慶學院 | 高等教育類 |
294 | 以崗位需求為導向的軟件工程專業(yè)“雙線分向”人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新 | 邱林潤、張旭、李蓉蓉、聶軍、田立偉、劉肅平、張東波、龔澍 | 廣東科技學院 | 高等教育類 |
295 | 社會法律服務人才“三融三通”培養(yǎng)模式的構建與探索 | 趙家琪、歐潔梅、劉蕾、李晟、周穎、彭娟、陳秀圖、楊海霞 | 廣州商學院 | 高等教育類 |
296 | “協同—開放”式法律診所教學模式探索與實踐 | 胡雪梅、張宗卿、劉英俊、張紅梅、張麗、蔣進、張凱 | 北京師范大學珠海分校 | 高等教育類 |
297 | 產教融合、協同創(chuàng)新雙力驅動電子信息類3加X應用型人才培養(yǎng)模式探索與實踐 | 蘇秉華、張克軍、李克勤、張恩、張小鳳 | 北京理工大學珠海學院 | 高等教育類 |
298 | 重特色、強實踐、突技能的電力行業(yè)應用型人才培養(yǎng)的研究與實踐 | 張堯、沈娜、房大中、韓鳳琴、陳麗丹 | 華南理工大學廣州學院 | 高等教育類 |
299 | 聯合服務外包行業(yè)企業(yè),協同培養(yǎng)應用型IT人才 | 袁志、寧佳英、張屹、羅林、蔡木生、葉小艷 | 廣州大學華軟軟件學院 | 高等教育類 |
300 | 跨平臺立體化的財經專業(yè)移動學習資源開發(fā)與應用研究實踐 | 周凌、阮銀蘭、胡宇霞、周杰、陳凡、文佑云、蔡壁洪、劉超球 | 廣東開放大學 | 高等教育類 |