碧桂園控股有限公司提供社會(huì)招聘、校園招聘、應(yīng)屆畢業(yè)生招聘等。碧桂園深知,優(yōu)秀人才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,是不可或缺的戰(zhàn)略性資源。碧桂園“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目” 職業(yè)經(jīng)理人的“黃埔軍?!薄?/div>
為實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,碧桂園全力打造“企業(yè)大學(xué)”, 以企業(yè)高級(jí)優(yōu)秀管理人員、國(guó)內(nèi)外一流水平的內(nèi)外培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為師資,利用現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)技術(shù),結(jié)合適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略而不斷設(shè)計(jì)
研發(fā)出新型培訓(xùn)及發(fā)展
項(xiàng)目。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬、案例研討、互動(dòng)教學(xué)等實(shí)效性
教育手段,培養(yǎng)企業(yè)優(yōu)秀人才,讓不同層級(jí)、不同領(lǐng)域的所有員工都能獲得對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),包括“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”、新員工訓(xùn)練營(yíng)、在職培訓(xùn)等項(xiàng)目,幫助員工成長(zhǎng)為極具職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的
房地產(chǎn)行業(yè)高級(jí)復(fù)合型管理人才,體現(xiàn)碧桂園完美的人力資源培訓(xùn)體系。
碧桂園“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目” 職業(yè)經(jīng)理人的“黃埔軍校”
碧桂園“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”,打造職業(yè)經(jīng)理人的“黃埔軍校”,為公司
全國(guó)化戰(zhàn)略擴(kuò)張?zhí)峁└叨巳瞬拧1坦饒@通過(guò)人才評(píng)價(jià)中心,選拔業(yè)績(jī)優(yōu)良、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、善于思考、具備發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)員納入項(xiàng)目中,作為上一級(jí)經(jīng)理人的后備;以“領(lǐng)導(dǎo)力”和“專(zhuān)業(yè)能力”兩大能力為重,雙軌道實(shí)施系統(tǒng)的課程體系;以行動(dòng)學(xué)習(xí)、基于勝任力要求的360度評(píng)估、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)等,不斷優(yōu)化人才庫(kù),實(shí)現(xiàn)經(jīng)理人的優(yōu)勝劣汰,營(yíng)造培訓(xùn)饑餓狀態(tài),塑造惟能者上、優(yōu)者上的組織氛圍
一、“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”—— 碧桂園培訓(xùn)
品牌項(xiàng)目
“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”是碧桂園結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)及人力資源狀況,精心研究出來(lái)的經(jīng)理人優(yōu)選計(jì)劃,在滿(mǎn)足企業(yè)在不同發(fā)展階段對(duì)高素質(zhì)管理人才需求的同時(shí),提高企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力和專(zhuān)業(yè)技能,提升組織能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與可持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、師資團(tuán)隊(duì)、課程種類(lèi)、設(shè)計(jì)安排,均進(jìn)行了嚴(yán)格、專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃和細(xì)分,并制定了一套完整的管理及評(píng)估機(jī)制。“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”針對(duì)碧桂園人才發(fā)展的四個(gè)不同階段,即后備管理干部、中層管理人員、中高層管理人員及高層管理人員,制定了個(gè)性化子品牌計(jì)劃項(xiàng)目——“新羽”計(jì)劃、“展翼”計(jì)劃、“領(lǐng)翔”計(jì)劃和“涅槃”計(jì)劃,創(chuàng)新了企業(yè)人才培養(yǎng)模式,形成了具標(biāo)志性的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目品牌。
涅槃?dòng)?jì)劃針對(duì)企業(yè)高管,追求卓越的最高境界,寓意鳳凰不畏苦難、義無(wú)反顧,不斷追求自我提升,千錘百煉,贏得升華
領(lǐng)翔計(jì)劃針對(duì)中層管理人員,寓意鳳凰抖翎揮翅,一鳴朝陽(yáng),輕呼百應(yīng)引領(lǐng)超前
展翼計(jì)劃針對(duì)中層管理人員,寓意鳳凰借風(fēng)之力,揮羽展翅,志在云天任意翱翔
新羽計(jì)劃針對(duì)后備管理人員,寓意鳳凰破殼而出,在歷練中羽翼漸豐,整裝待發(fā)
二、課程體系
“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”以“領(lǐng)導(dǎo)力”和“專(zhuān)業(yè)能力”兩大能力為重,雙軌道實(shí)施系統(tǒng)的課程體系。培訓(xùn)的課程內(nèi)容基于碧桂園的發(fā)展、學(xué)員的需求等方面設(shè)計(jì)和安排。在人才發(fā)展初始階段主要偏重于專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí),層級(jí)越往上走,越偏重于領(lǐng)導(dǎo)力課程,體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性和合理性。
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)
“領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的知行合一,以“行動(dòng)學(xué)習(xí)”作為有效的培訓(xùn)方法之一, 通過(guò)學(xué)員分享、結(jié)合實(shí)際工作的問(wèn)題開(kāi)展討論等形式,提高學(xué)員的系統(tǒng)思維能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力,最重要的是解決問(wèn)題的能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員不斷學(xué)習(xí),總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),歸納整理成系統(tǒng)化的知識(shí)管理教案,形成一個(gè)持續(xù)有效的培訓(xùn)機(jī)制。
知行合一
根據(jù)課程設(shè)計(jì)討論課題,由學(xué)員完成研究;
每半年度培訓(xùn)后完成一份案例報(bào)告(與培訓(xùn)有關(guān)的最佳實(shí)踐),把學(xué)習(xí)內(nèi)容與公司的實(shí)際相聯(lián)系。
溫故知新
課程將通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)提供表達(dá)個(gè)人思想的平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行反思和互相學(xué)習(xí)。
以人為鏡
學(xué)員可自由組成小組,小組成員間彼此做訪問(wèn),并就對(duì)方工作中提出合���化建議,加強(qiáng)彼此間的交流與合作。
學(xué)而實(shí)習(xí)
每天學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),通過(guò)小組討論,回顧當(dāng)天學(xué)到的、思考過(guò)的、重要的要點(diǎn),努力將書(shū)本上的概念理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。